山西省太谷县明星中学八年级数学下册《平行四边形的判别》教案2 北师大版.doc
山西省太谷县明星中学八年级数学下册《平行四边形的判别》教案2北师大版教材分析“平行四边形的判别”是初中数学几何部分一节十分重要的内容.主要体现在知识技能和思想方法两个方面.从知识技能上讲，它既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一个回顾和延伸，又是以后学习特殊平行四边形的基础，同时它还进一步培养学生简单的推理能力和图形迁移能力；从思想方法上讲，通过平行四边形和三角形之间的相互转化，渗透了化归思想.教学目标知识与技能经历并了解平行四边形判别方法的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法；掌握平行四边形的
2024-09-19
10
144KB
12桥之美说课稿.doc
《桥之美》的说课稿一、把握大纲说教材（一）教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品位，激发他们对祖国文化的自豪感。《桥之美》为自读课文，位于讲读课文《中国石拱桥》之后。两篇课文同是写桥，但《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家，而《桥之美》的作者吴冠中是画家。他们分别从科学的角度和艺术的角度来写桥。《中国石拱桥》已使学生初步了解了桥的
2024-09-19
10
19KB
《云南的歌会》教案.doc
《云南的歌会》教案【教学目标】1．情感和态度：感受作家笔下美好的生活，欣赏云南浓郁的民歌文化及少数民族同胞特有的风情。2．知识与能力：反复诵读课文，引导学生品读赏析文中人物描写，环境描写的精彩语言。3．过程与方法：从整体上把握文章框架，使学生能够准确地说出文中三个歌唱场面的内容与特点。在认真研读文章的前提下适当进行小型的研讨交流活动，用音乐构件的平台，锻炼学生的听说读写能力。【设计思路】本篇课文用两课时完成。按照整体感知——研读探究——拓展延伸三步教学，以教师指导学生自主、合作学习为主要方式，指导学生阅读
2024-09-19
10
25KB
江苏省大丰市万盈二中九年级语文 茅屋为秋风所破歌教案 苏教版.doc
江苏省大丰市万盈二中九年级语文茅屋为秋风所破歌教案苏教版三、教学时数:一课时四、教学步骤:作者简介:杜甫(712--770)字子美，唐代伟大的现实主义诗人。先后写出诸如“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)，“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)之类富有人民性、现实性的史诗。杜甫的诗题材丰富，内容深刻，十分真实地反映了劳动人民深受战乱之苦和颠沛流离的生活，抒发了忧国忧民的情怀，获得“诗史”的美称，又被称为“诗圣”。解题:“……为……所……”是一个被动句式。茅屋被风吹破，风卷走了屋上的茅草。全诗写风
2024-09-19
10
69KB
11、香菱学诗.doc
香菱学诗教学目标：1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；3．分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4．走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。教学重点：1．品味诗学传薪，把握写作津梁；2．把握神态、细节描写。教学方法：1．反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；2．借助网络，自主、合作、探究。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课1.我国四大
2024-09-19
10
16KB
18、福楼拜家的星期天.doc
第14课《福楼拜家里的星期天》教学目标一、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。二、让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发。三、课文词语丰富，让学生注意积累。教学重点学习人物描写的方法，学习场面描写的方法教学过程：导入前一课中贝多芬中的任务介绍。如《罗曼·罗兰》二、整体把握这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作
2024-09-19
10
36KB
生活中的旋转（李晓洁）.doc
3.3生活中的旋转义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级上册郑州外国语学校李晓洁一、教学目标知识与能力通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.过程与方法经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识.情感态度价值观引导学生用数学的眼光看待有关问题，发展学生的数学观，学到活生生的数学.二、重难点重点类比平移与旋转的异同，掌握旋转的定义
2024-09-19
10
278KB
广西莫莉薇五角星设计.doc
数学活动“制作一个五角星”教学设计广西南宁市天桃实验学校中学部莫莉薇一、教材分析（一）教材的地位和作用“制作一个五角星”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第三章的一节活动课，本节课是学生学了“多姿多彩的图形”“直线、射线、线段”“角的度量”和“角的比较与运算”之后的一节课，主要向学生展示生活中的几何图案，对培养学生用数学的眼光观察周围的世界、从数学的角度运用所学的知识和方法发现问题并解决问题以及培养学生的审美意识具有重要意义。本节课有两个内容，即学习画五角星和学习制作五角星，两部分相比
2024-09-19
10
27KB
山西省太谷县明星中学八年级地理上册《中国的气候》教案2 新人教版.doc
山西省太谷县明星中学八年级地理上册《中国的气候》教案2新人教版教学目标1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生一步明确我国地理环境的巨大差异性。3、了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜，合理利用资源，使人和环境互相协
2024-09-19
10
75KB
影子个性心语.docx
影子个性心语影子个性心语大全（精选60句）执手的花，落了、落红满地，散落心伤……，孤殇的流年，淡了、但却难以忘怀……，眼角是谁的影子在摇？本篇文章是小编收集整理的影子个性心语，仅供参考，大家一起来看看吧。1、后来，我也不知道自己是在找对象，还是在找你的影子。2、不问翻覆，无关迟暮，他的江山里，总有我的影子。3、云间的蒲公英是什么？那是灵魂的影子。当我离你们而去，我又在花瓣中绽放，当风裙摆再次的飘动的时候，我将再随风而起，降落人间，回到尘世，回到我们擦肩而过的茫茫人海。4、能感受到你的体温我就心满意足了！我
2024-09-19
10
14KB