结合资料图片，感知延安精神--统编四上《延安，我把你追寻》教学设计.docx
结合资料图片，感知延安精神--统编四上《延安，我把你追寻》教学设计教材解读以下是作者自述的一段创作背景：1991年，我随中央电视台《黄河》创作组再次不定期到延安采访，参观了枣园、杨家岭、宝塔山、南泥湾等地，浮想联翩，遐思漫伸……我看到当年南泥湾开荒的镢头，在大生产运动中开垦出陕北的锦绣江南；我望着延河清澈的流水，这河水曾哺育了无数中华民族最优秀、最有觉悟的先锋战士；我闻着枣园梨花的清香，当年毛主席曾在这里写下了彪炳史册的革命雄文；我走进杨家岭“鲁艺”的礼堂，毛泽东那篇《在延安文艺座谈会上的讲话》又回响在我
2024-12-04
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美国觅振兴途径恐再吹科技泡沫.doc
美国觅振兴途径恐再吹科技泡沫2011-02-24【摘要】美国总统奥巴马17日晚在加州北部与包括苹果CEO乔布斯、谷歌CEO施密特和甲骨文CEO拉里·埃里森在内的12位科技业高管和投资者进行了对话，共同探讨刺激经济增长和增加就业的良方。迫于2012年连任选举的压力，奥巴马迫切希望扭转复苏疲弱的形势，尤其是改善仍然居高不下的失业率，并对于科技产业，尤其是互联网公司的发展寄予厚望。但是分析认为，2011年互联网公司正面临第一次互联网泡沫出现以来的最大规模上市潮，这些公司在上市前的炒作和估值令人吃惊，明显存在泡沫
2024-12-03
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方位角-(2).doc
4.3.3余角和补角（2）学案教学目标：理解方位角的意义，掌握方位角的判别与应用。通过现实情境，充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义。帮助学生体验数学在生活中的用处，激发学生对数学的学习兴趣。过程与方法：经历观察、操作交流等活动，培养学生坚决实际的能力。情感态度与价值观：体验数学知识在实际中的应用过程，敢于面对数学活动中的困难，树立学好数学的自信心和应用知识坚决实际问题的能力。教学重点方位角的判别与应用，方位角的画法，方位角α的取值（0≤α≤90）。教学难点把实际问题转化为数学模型，画方位角。教学过程
2024-12-03
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代入消元法-(3).ppt
第八章二元一次方程组8.2.1消元——解二元一次方程组【问题1】篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分．某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？解法1：如果设胜的场数是x，则负的场数是10-x，由题意，得2x+（10-x）=16①解法2：如果设胜的场数是x，则负的场数是y，由题意，得设问：怎样解这个二元一次方程组呢？三、合作交流，梳理知识四、总结归纳，形成知识五、总结归纳，形成知识【问题2】把下列方程改写成用含有一个未知数的式子表示另一个未知数的形式：七、应用
2024-12-03
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邓苗苗2013上学期偶发案例.doc
班级名称中一班教师姓名邓苗苗日期2014.实录：1、实录应客观体现活动过程。2、可以是描述性的、叙事性文字讲述。今天是开学的第一周，许多孩子午餐后，在玩自己的玩具。黄震由于没带玩具，羡慕地看着大家玩。见此情景，我对黄震说：“我们一起来玩娃娃家吧。”他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着张轩豪小朋友。原来，张轩豪小朋友手上玩的是玩具枪的玩具，看来玩具枪的玩具深深地吸引着黄震。怎么样让黄震能高兴地和大家一起玩呢？我正在思考的时候，张轩豪小朋友突然大声地叫了起来：“这是我的玩具，不给你玩。”只见黄震站在张轩豪的前面，双手
2024-12-03
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有理数游戏入门.ppt
学具活动课一（有理数游戏入门）数式算卡介绍：怎样用两张牌表示两个数的和、差、积、商、幂呢？和差积商幂和差积商幂4+(-3)=1怎样用两张牌表示出-8？学以致用全班大比拼第二回合第三回合第四回合第五回合第六回合2、你能谈谈这次游戏的感受吗？
2024-12-03
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蜂王浆的营养分析和养生攻略.doc
蜂王浆的药理和保健作用我们已知道，在“蜜蜂王国”中蜂王和工蜂都是由受精卵发育而成的，但由于蜂王终生都吃蜂王浆．而工蜂只在婴儿时期吃3天蜂王浆，以后改为吃蜂蜜和蜂花粉，因此，蜂王发育成生殖器官健全的雌性蜂，工蜂则发育成生殖器官不健全的雌性蜂；而且蜂王身长比工蜂几乎长1倍，体重比工蜂重2倍。这说明蜂王浆具有独特的促进生长发育的作用．终生吃蜂王浆的蜂王，寿命一般可达4～5年，最长可达7～8年，而工蜂寿命仅为1～2个月，差别巨大．这说明蜂王浆具有延年益寿的作用．人们把蜂王浆视为生命的长寿因子，是十分确切的．蜂王繁
2024-12-03
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每人分得多少-分数除法1.ppt
妈妈榨了升橘汁，平均给4个人。每人分得多少升？
2024-12-03
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应注意的几个问题.doc
应注意的几个问题：1．依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”.答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵.2．根据句式特点来解释句子.比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上.3．根据句子位置来分析句子的含义.首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找.不
2024-12-03
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郑瑶-一堂课的启示瑶-一堂课的启示.doc
一堂课的启示——袁浦小学郑杭明《加法元算中的定律》课堂实录：课前介绍自我介绍师：“介绍完后，我们一起完成一个数学问题”新授1、加法交换律黑板上出示：2584师：“根据这两个数，你能做什么加法题？”板书：258425+84=84+25=109=109师：“观察等式，你有什么发现？”老师引导学生说出“交换加数未知，和不变”（学生在纸上举例，并验证是否成立）师：“举不完，你能不能用一个普遍的式子总结？”生：“a+b=b+a”师：“a,b分别是什么？”学生举出大量整数代表a,b师：“刚才举的都是整数，小数可不可以
2024-12-03
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