（广东专版）秋八年级数学上册 第六章《数据的分析》6.ppt
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【志鸿全优设计】2013-2014学年八年级数学上册 第六章 4 数据的离散程度例题与讲解 北师大版.doc
4数据的离散程度1．极差定义：一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差，即极差＝最大值－最小值．极差反映了这组数据的波动范围．谈重点极差(1)极差是最简单、最便于计算的一种反映数据波动情况的量，极差能够反映一组数据的波动范围；(2)在对一组数据的波动情况粗略估计时经常用到极差；(3)极差仅仅反映了数据的波动范围没有提供数据波动的其他信息，且受极端值的影响较大；(4)一组数据的极差越小，这组数据就越稳定．【例1】在一次体检中，测得某小组5名同学的身高分别是170,162,155,160,168(
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25.3.1-用频率估计概率第1课时.pptx
义务教育课程标准实验教科书2、用列举法求概率有哪几种？用列举法可以求一些事件的概率,我们还可以利用多次重复试验,通过统计试验结果去估计概率.抛掷次数n抛掷次数n抛掷次数（n)在抛掷一枚硬币时，结果不是“正面向上”就是“反面向上”。因此，从上面提到的试验中也能得到相应的“反面向上”的频率。当“正面向上”的频率稳定于0.5时，“反面向上”的频率呈现什么规律？试验2某批乒乓球质量检查结果表.某射击运动员在同一条件下练习射击,结果如下表所示:补充练习：张小明承包了一片荒山，他想把这片荒山改造成一个苹果果园，现在有
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八年级数学数据的波动1鲁教版.doc
用心爱心专心数据的波动★目标预设：知识与技能能根据实际需要确定和抽取样本，依据抽取的样本，对收集的数据进行整理，描述和分析，对统计结果做也正确修改后提出建设。过程与方法：经历数据的收集、整理、描述的过程，培养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和解决一些简单的实际问题。三、情感、态度、价值观：经历数据处理的一般过程，体会数据的真实性，培养学生实事求是的科学态度，通过对统计结果的分析，增强学生提高身体素质的意识。★教学重难点：重点：对统计数据进行恰当，准确地分析，并撰写调查报告。难点：数据分析和得出调查结
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八年级数学下学期第二十章数据的分析新人教版.doc
第二十章数据的分析20.1数据的代表20.1.1平均数（第一课时）一、教学目标：1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。二、重点、难点和难点突破的方法：1、重点：会求加权平均数2、难点：对“权”的理解3、难点的突破方法：首先应该复习平均数的概念：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组数据的平均数。复习这个概念的好处有两个：一则可
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七年级数学 第六章 数据的分析与比较.doc
七年级数学第六章数据的分析与比较第1课时从平均数到加权平均数教学目标：1、加深对平均数的理解，掌握加权平均数、权数等概念；2、会根据一组数据求加权平均数、权数；重点、难点：求加权平均数、权数教学过程：复习引入出示题目：甲、乙两组各有8名同学，测量他们的身高，得到如下两组数据（单位米）甲组：1.601.551.711.561.631.531.681.62乙组：1.601.641.601.601.641.681.681.68请分别计算这两组同学的平均身高?看哪一组同学的平均身高要高些？仔细观察乙组数据有什么特
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