《长亭送别》教学实录话题一：谁来画尽愁与恨.doc
中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK.COM上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料WWW.ZXXK:COM版权所有@中学学科网《长亭送别》教学实录话题一：谁来画尽愁与恨1、开场白在我的家乡，有唱大戏看大戏的风俗，每逢年节，乡亲们总要唱上一出或一本，什么《杨门女将》，什么《过昭关》，还有《孔明吊孝》、《大战鄱湖》，台上台下，喜气洋洋，更为热闹的是常有外村的戏迷朋友来上一段插戏，为村里的戏台增光添彩。但是，也并不是所有来唱插戏的都唱得怎么好，他们唱得不过是一个“瘾”字和一个“客”。今天我
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语文新课程教学设计讲座.ppt
语文新课程课堂教学设计包建新浙江省临海市回浦中学baojianx@163.com一、从目前的教学实际考虑：设计的追求：形成有意义的学习过程二、从新课程提倡的理念考虑：设计的本质是观念的调整三、从语文学科特点考虑：设计的关键是教学内容的选择四、从学习的过程评价考虑：设计的新元素：纳入过程性评价五、从教学的资源考虑：设计是教学资源的挖掘一、从目前的教学实际考虑：设计的追求：形成有意义的学习过程新课程2、接受性学习存在的合理性（1）班级授课制（2）对教学效率的追求（3）教学任务的繁重（4）教学内容的不确定性（5
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安徽省合肥市32中高中语文《香玉》教学设计 新人教选修《中国小说欣赏》.doc
安徽省合肥市32中高中语文《香玉》教学设计新人教选修《中国小说欣赏》学习目标1、进一步提高阅读文言小说的能力。2、用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩文章。3、分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。4、初步理解神鬼小说的一些艺术手法。教学重点难点重点：分析小说中的主要人物；难点：鉴赏神鬼小说的艺术手法。课时安排1课时教学步骤一、导入如果没有女性，我们将失去百分之五十的真，百分之六十的善，百分之七十的美。——当代著名女作家冰心女士《聊斋志异》的问世，为中国文学史上增添魅力四射的女性
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教学设计 Task.doc
学英语报社http://www.e-l-e.net.cn金色教案全新课标理念，优质课程资源优课轩资源网http://www.enteach.net未经授权本站资源禁止用于任何商业目的第页共NUMPAGES6页●TaskConvincingafriendSkillsbuilding1:listeningforthesequenceofeventsWhilelisteningtoastory,ortosomeonerecountingtheirexperience,itisimportanttonote
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（课堂设计）2014-2015高中语文 第7课《儒林外史》匡超人学案 新人教选修《中国小说欣赏》.doc
第7课《儒林外史》——匡超人【文本助读】吴敬梓纪念馆一、作者名片吴敬梓(1710～1754)，字敏轩，号文木老人，安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父亲为人清正耿直，不以功名为重，对吴敬梓有着深刻影响，吴敬梓自幼聪颖异常，20岁时中秀才。父亲死后，因其不善经营，家产在他手里斥卖殆尽。后又屡试不第。33岁，他移家南京，开始了卖文生涯。36岁时，安徽巡抚荐以应博学鸿词科，以病不赴。40岁后生活陷入窘境，靠友人接济度日。由富转贫的生活经历使其饱尝世态炎凉，对现实有较清醒的认识。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。
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《老王》教学设计7.doc
《老王》教学设计李华一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。两课时各有侧重又相互融合。前者是后者的铺垫，侧重于“文”，把握内容的同时应重视人文思想的熏陶；后者是前者的深入，侧重于“语”，品味习作特色的同时应重视语文能力的培养。（如果学生程度不够，第一层面的解读可考虑分为两课时进行。）二、教学流程第一课时（一）教学目标1、整体把握文本内容及
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第28课时6.5实习作业（已对）.doc
第28课时6.5实习作业【学习导航】学习要求1.能运用简单随机抽样、分层抽样的方法抽取样本；2.能通过对样本的频率分布估计总体分布；3.培养学生动手能力和解决实际问题能力.课堂互动】【经典范例】例某中学高中部共有16个班级，其中高一年级6个班，高二年级6个班，高三年级4个班.每个班的人数均在46人左右（44人－49人），各班的男女学生数均基本各占一半.现要调查这所学校学生的周体育活动时间，它是指学生在一周中参加早锻炼、课间操、课外体育活动、体育比赛等时间的总和（体育课、上学和放学路上的活动时间不计在内）.
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第5课时6.2.2频率分布直方图和折线图（已对）.doc
用心爱心专心第5课时6.2.2频率分布直方图和折线图分层训练1．下列说法正确的是()直方图的高表示取某数的频数直方图的高表示该组个体在样本中出现的频率直方图的高表示该组个体在样本中出现的频率与组距的比2．在频率分布直方图中，各个小长方形的面积表示（）落在相应各组的数据的频数相应各组的频率该样本所分成的组数该样本的样本容量3．在100个人中，有40个学生，21个干部，29个工人，10个农民，则0.29是工人的()(A)频数(B)频率(C)累计频率(D)累计频数4．对于样本频率分布折线图与总体密度曲线的关系，
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信息技术《展望未来》教学案例（投稿）浙江省诸暨市牌头镇中王悦钢.doc
《展望未来》教学案例教学案例基本信息表设计者:王悦钢单位:浙江省诸暨市牌头镇中311825案例名称:《展望未来》教学案例email：适应范围:初中二年级学生课时:1一、教学目标A知识与技能目标1．让学生认识常见的音频文件格式；2．让学生学会利用“录音机”软件进行录音和“与文件混音”的基本方法；3．了解声音文件的压缩方法；4．通过问题的提出到问题的解决，提高学生分析问题、处理问题的能力。5．进一步培养学生的合作意识，提高合作能力。B过程与方法通过学生自己录制配音解说词，并将录制好的解说词与乐曲“混合”，给声
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第3-4课_种群和群落.ppt
种群和生物群落(三)种群、生物群落、生态系统和生物圈3、生态系统一、本章知识网络1．种是生物分类等级的最小单位。如：一口池塘中全部的鲫鱼1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？3．种群特征有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。生物群落指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，简称群落。1、一个区域内只有一个群落。乔木层3、植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。4、群落由多个种群组成。5．生物与环境的相互作用(1)影响生物的分布、
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