课题导入—道德.ppt
知荣辱有道德有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。苏格拉底问这位青年：“人人都说要作有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？”那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。”苏格拉底接着问道：“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？”那位青年回答道：“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。”苏格拉底接着问道：“在我军和敌人作战时，我军被包围了，处境困难，
2024-11-21
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课题分子与原子.ppt
第三单元物质构成的奥秘导入新课推进新课4现象：品红在水中迅速扩散，较长时间后颜色均匀。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。结论：1011实验探究你想知道更多关于分子的知识吗？请大家根据如图装置完成实验。观察现象并讨论：结论：思考：小实验水分子分解过程动态展示结论：1、氧气分子是由构成的；2、一个氧气分子是由构成的；3、水分子是由和构成的。用分子、原子的观点解释：水的蒸发：水的分解结论是不是所有物质都是由分子构成呢？典例剖析2.下列现象中与分子运动无关的是（）A.木材制
2024-11-21
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课装在套子里的人资料.ppt
人教版必修五19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。与美国欧·亨利、法国莫泊桑并称为三大短篇小说之王。代表作：小说《胖子和瘦子》《小公务员之死》《凡卡》《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》等，剧本有《伊凡诺夫》《三姊妹》《樱桃园》等。写作背景hē基础梳理·辨形组词基础梳理·近义词辨析1.别里科夫是一个学校的古希腊文教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文1～5段着力描写了别里科夫形形色色的套子，这些套子的具体内容是什么？体现了
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课程资源的开发.ppt
课程资源的开发一课程资源的概念二课程资源的分类三课程资源的特点四课程资源的开发1.意义2.维度3.原则4.途径五课程资源开发中需要注意的几个问题引例——“苹果”教学事件一课程资源的概念“课程资源是指形成课程因素来源与必要而直接的实施条件。”[吴刚平,2001（8）]“课程资源是指富有教育价值、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和。”[范蔚，2002（3）]“课程资源是指能为课程与教学活动所用并满足其需要的一切素材和条件。”（范兆雄，2002）“凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发和利用的
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课程资源与校本课程.ppt
课程资源与校本课程开发一、课程资源开发提出的背景二、课程资源的含义二、课程资源的含义二、课程资源的含义三、新课程理念下，课程资源发展的趋势四、学校课程资源的价值取向和主要形式五、课程资源选择的机制六、学校课程资源开发和利用的原则与途径六、学校课程资源开发原则与途径六、学校课程资源开发原则与途径六、学校课程资源开发原则与途径七、课程资源开发的条件八、课程资源开发要注意的问题八、课程资源开发要注意的问题案例5、《化学与生活》主题1课题3垃圾的妥善处理与利用教学片断师：对于没有回收利用价值的垃圾或一时不能进行回
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课程设计的模式.ppt
专题四课程设计的模式华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大学教育科学学院华南师范大
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课程设计与开发(peggy)——知音.ppt
课程设计与开发(peggy)——知音现任ICROInternationalGroupPtyLtd高级培训师华东师范大学特聘讲师曾任前程无忧高级培训师上海行动者企业管理咨询有限公司首席培训师人众人上海分校客户总监国家二级企业培训师，英国C&G高级培训师GCDF职业规划师破冰学习目标课程开发与设计基础知识讨论7重要概念澄清重要概念澄清三者的关系Strategy策略设计针对需求定位目标内容设计系统结构问题导向方法设计生动表达灵巧互动国内常用的教学设计程序培训课程设计的基本点培训课程设计的要素1培训课程设计的要素
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课程西安交通大学.ppt
桂小林1桂小林2桂小林3桂小林4桂小林5桂小林6桂小林7桂小林8桂小林9桂小林10桂小林11桂小林124.1.2二维条形码技术桂小林14PDF417QR二维码二维条形码的识别桂小林20桂小林21桂小林22桂小林23桂小林24桂小林25桂小林26桂小林27桂小林28桂小林29桂小林30桂小林31桂小林324.3.1卫星定位技术1．GPS系统的发展2．GPS系统的组成GPS定位原理GPS原理GPS原理GPS卫星GPS测量原理视频GPS应用GPS差分定位GPS手机定位4.3.2蜂窝定位技术1.COO（Cello
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课程组织和双语教学.pptx
课程组织和双语教学医学教育的关键点：成人教育MalcolmKnowles提出的成人教育理论（七项原则）我们该选择什么教学方法？做好课堂授课的要素(1)做好课堂授课的要素(3)做好课堂授课的要素(5)分析教学的框架(1)分析教学的框架(2)分析教学的框架（3）如何判断学生的英文程度？帮助学生接受英文教学我们采用的辅助手段提高英语能力的体会英语的能力如何提高C-section：SterileenvironmentAntibioticadministrationNocontaminationfrommother
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课程研制过程.ppt
第八章课程研制过程第一节课程研制过程二、课程研制的阶段三、课程研制的参与者四、课程研制的特征第二节课程研制的基本原理泰勒提出著名的“选择教育目标选择学习经验组织学习经验评价课程”的“目标为本”原理后，又著文加以扩展完善，创建了影响深远的“泰勒原理”。一些学者在此基础上进行了多方面的探究加以发展，形成了比较综合性的当代课程研制过程模式。来源学习经验的组织二、教育目标的筛选三、课程研制模式1.目标模式目标模式被广泛引用深化和改造，衍生出了许多变式，形成了庞大的体系。由于它强调课程研制活动的效率，讲究科学程序，
2024-11-21
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