指向思维进阶的思政课项目式学习.docx
指向思维进阶的思政课项目式学习项目式学习是对复杂的真实世界的问题或挑战进行项目化设计与实施,促进深层次学习和思维发展。项目式学习具有真实性、探究性、协作性、跨学科性等特征。“项目”是对“任务”的衍生,以完成问题解决为目标,并促进思维能力的成长和进化;“思维”引导项目的方向和策略,是项目式学习的重要驱动力。实践中,指向思维进阶的初中思政课项目式学习在很多方面还不完善、不成熟,存在一些问题。一方面,缺乏驱动性问题,尤其是缺乏引人入胜且具有深度和探究价值的问题。学生的学习热情和参与度受到影响,并限制了批判性思维
2024-12-04
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高中政治社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【速记清单】.docx
高中政治社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【速记清单】全书主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创、发展与完善【01支配社会发展的规律】1、生产力三个要素：劳动者（主导作用）、劳动资料（最主要的是生产工具——是衡量生产力发展水平的重要标志）、劳动对象。在人类社会发展的进程中，生产力是最活跃、最革命的因素，总是处于不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。2、生产关系三个要素：生产资料所有制（基础和核心）、人们在生产中的地位和作用、产品如何分配。3、生产力和生产关系的辩证关系？生产力决
2024-12-04
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用数形结合的办法解不等式组的问题.docx
用数形结合的方法解不等式组问题鸭子口乡中心学校向贤超教学目标：1、熟悉运用口诀，理解一元一次不等式组和解集，求给定条件的不等式组的参数；2、熟悉和掌握数形结合的思想方法，提高分析和解决问题能力；3、体验在数学活动中发现带来的乐趣，分享解题成功的感受。二、教学重点：体会数形结合的思想方法.三、教学难点：运用数轴确定参数的范围.四、程序设计：（一）复习回顾1、解不等式组2、写出下列不等式组解集(1)不等式组的解集是_______(2)不等式组的解集是_______(3)不等式组的解集是_______(4)不等
2024-12-03
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代入消元法解二元一次方程组教学PPt.ppt
七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学七年级数学二元一次方程组七年级数学
2024-12-03
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语言知识和运用部分.doc
北方交通大学附属中学密云分校教师电子教案2016-2017学年度学年度第一学期授课教师李大文学科语文年级初二总课题病句修改1课型新授授课时间_11月_14日（星期_一_）第1课时（共2课时）教学目标知识与能力：.辨析常见的病句类型。.运用所学知识修改病句。过程与方法：通过分析例句，训练学生的分析能力。情感态度价值观：教育学生养成良好的复习习惯。教学重点辨析病句主要教法讨论法分析法教学难点修改病句学习指导辨析病句教具投影板书设计病句修改病句的常见类型。（1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不当（4）指代不明
2024-12-03
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圆周角定理及推论.1《圆的有关性质》(第4课时)ppt课件.ppt
24.1圆周角定理及其推论教科书88页练习1．图中∠ACB和∠AOB有怎样的关系？2．探究（2）如图，如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半？（3）如图，如何证明一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半？3．证明猜想思考：一条弧所对的圆周角之间有什么关系？同弧或等弧所对的圆周角之间有什么关系？思考：半圆（或直径）所对的圆周角有什么特殊性？如图，⊙O的直径AB为10cm，弦AC为6cm，ACB的平分线交⊙O于点D，求BC，AD，BD的长．如图，⊙O的直径AB为10cm，弦AC为6cm，AC
2024-12-03
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翻转课堂《科学记数法》.doc
2016年武昌区中学信息技术与课程整合优秀教学课评优武昌文华中学陈罗琴2016年武昌区中学信息技术与课程整合优秀教学课评优武昌文华中学陈罗琴七年级数学《科学记数法》七年级数学《科学记数法》《科学记数法》课堂教学设计武昌文华中学执教者：陈罗琴专业指导教师：王磊技术指导教师：王磊一、教学目标教学目标知识与技能目标：1、了解科学记数法的意义；2、学会用科学记数法表示大数；3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算过程与方法目标：1、积累数学活动经验，发展数感；2、学会与人合作、与人交流。情感、态度与价值观目标：感
2024-12-03
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高一历史五四运动与中guo共产党的诞生课件.pptx
第20课五四运动与中国共产党的诞生1、背景：国内：民族资本主义发展和无产阶级力量的壮大；北洋军阀黑暗统治；新文化运动推动。国际：巴黎和会外交失败的刺激；俄国十月革命影响。意义：彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；伟大社会革命运动；伟大思想启蒙运动五四运动是中国新民主主义革命的开端：①新的领导阶级：工人阶级；②新的指导思想：马克思主义；③新的斗争面貌：彻底反帝反封建；④新的觉醒：民族意识觉醒1、李大钊：1919年李大钊在《新青年》发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。1920年发起中国最早研究马
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教学的创新与创新的教学--读《学习的创新与创新的学习》有感.docx
教学的创新与创新的教学--读《学习的创新与创新的学习》有感初任教务主任，我内心便充满了无限热爱和对未来挑战的深深敬畏。在这个角色转换的关键时刻，《学习的创新与创新的学习》这本书如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，为我提供了宝贵的理论指导和实践启示。一、初识创新教育的魅力在接手教务主任的职责前，我对于创新教育的理解还停留在表面，认为它不过是引入一些新颖的教学工具或方法，让课堂变得更加生动有趣。然而，《学习的创新与创新的学习》这本书让我深刻认识到，创新教育的核心在于激发学生的内在潜能，培养他们的创新思维和自主学
2024-12-03
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践行教育家精神，做好新时dai班主任工作.docx
践行教育家精神，做好新时代班主任工作为了贯彻落实党的二十届三中全会精神，加快形成立德树人新生态新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，省教育科学院与东北师大附中于2024年8月30日联合举办了“智慧引领·共创卓越——新时代班主任工作经验交流会”。本次交流会上师大附中高中部和初中部的7位班主任老师进行了现场分享。这几位优秀的班主任从不同角度分享了自己的成功经验。在经验分享中让我备受感动的是他们身上所共有的班主任职业精神：那是一种集博爱之心、敬业之德、勤学之智、协和之力、创新之魂于一体的教育情操，值得我们每一
2024-12-03
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