福建省厦门市集美区灌口中学高中生物 基因工程的基本操作程序教学设计 新人教版选修3.doc
福建省厦门市集美区灌口中学高中生物基因工程的基本操作程序教学设计新人教版选修32学情分析学生经过上一节的学习已经掌握DNA重组技术所需三种基本工具的作用及基因工程载体所需条件等知识，具备学习基因工程的基本操作程序一节的基础；而且经过一年必修教材的学习，学生的生物基础知识较扎实，思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立。但基因工程一节对学生来说难点较多，如果处理不好，会变成简单的死记硬背。因此在教学过程中，应在教师引导下适时加强学生解决问题和运用概念图等生物学语言归纳结论等方面的能力。3教学目标3.1知识目标
2024-09-19
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江苏省淮安中学高二生物 课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果教学案（选修班）.doc
课题2：探讨加酶洗衣粉的洗涤效果【课程标准】探讨酶在食品制造和洗涤等方面的应用简述加酶洗衣粉去除衣服污渍的原理研究并试验将有油渍、汗渍、血渍的衣物洗净的办法探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果收集酶在食品制造方面的资料【基础知识巩固】1．加酶洗衣粉是指含有的洗衣粉，目前常用的酶制剂有四类：、、和。其中，应用最广泛广泛、效果最明显的是和。2．碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的或小分子的，使污迹从衣物上脱落。脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能分别将大分子的、和水解为小分子物质，使洗衣粉具有
2024-09-19
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陕西省澄城县寺前中学2014年高中生物 基因工程的应用（二）教案 新人教版必修2.doc
基因工程的应用（二）[教学目标]1、列举基因工程在植物、动物、微生物方面的具体应用及取得的丰硕成果。2、关注基因工程的进展。3、认同基因工程的应用促进生产力的提高。[教学重点和难点]1、教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用；2、教学难点基因治疗。[教学过程]一、植物基因工程的成果：植物基因工程技术主要用于提高农作物的能力，以及改良农作物的和利用植物生产等方面。（一）抗虫转基因植物1．杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。2．成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。(
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陕西省澄城县寺前中学2014年高中生物 基因工程的应用（一）教案 新人教版必修2.doc
基因工程的应用（一）一、教学目标1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。二、教学重点和难点1.教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用。2.教学难点基因治疗。三、教学策略1.加强收集信息和处理信息环节的指导。基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必然结果。如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足了。为此，建议加强指导学生收集和处理信息这一环节。具体做法如下：无论是学习转基因植物方面的应用，还是学习转基因动物方面的应用，乃至转基因
2024-09-19
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山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中生物 细胞的癌变说课稿 新人教版必修1.doc
山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中生物细胞的癌变说课稿新人教版必修1一说教材：细胞的癌变是人教版必修一第六章第四节的内容，本节是在学生学习了关于组成细胞的分子、细胞的结构和功能以及正常细胞的生命历程基础上，比较详细的讲述了癌细胞的特征、致癌因子、致癌机理等内容，是细胞部分知识的延续和补充。通过本节内容的学习，使学生更加深入理解正常细胞与癌细胞的不同，致癌机理以及建立科学健康生活方式对防癌、抑癌的重要意义，指导学生理论联系实际的理念的建立，从而在日常生活中注重科学知识的应用。1教学目标1）知识目标：说出癌
2024-09-19
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《匀速圆周运动快慢的描述》(黄新宇).doc
用心爱心专心物理必修2第四章第一节：匀速圆周运动快慢的描述福建省南安第一中学黄新宇教学目标：一、知识与技能：1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系二、过程与方法：能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。三、情感态度与价值观：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。教学重点：1、理解线速度、角速度和周期2、什么是匀速圆周运动3、线速度、角速度及周期之间的关系教学难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解教学
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探究力的合成.doc
用心爱心专心115号编辑适时、适度地参与学生的探究活动――“力的合成”教学设计无锡市锡山区教育局教研室张杰214171无锡市教育研究中心马宇澄214001一．学生学习情况及学习任务分析人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书（以下简称“人教版”）《物理》必修1第三章第四节“力的合成”，把实验探究求合力方法的过程作为本节课的重点内容，要求学生在学习重力、弹力、摩擦力等矢量的基础上，进一步探究矢量的运算方法。高一学生刚接触矢量，对矢量的运算没有任何感性认识，没有任何生活经验可供借鉴，他们习惯的是仅有大小没有方
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探究功与物体速度变化的关系.doc
用心爱心专心115号编辑理论探究和实验探究的结合--------《人教版高一物理教材》必修2第五章：“机械能及其守恒定律”第六节：“探究功与物体速度变化的关系”的教学设计无锡市辅仁高级中学朱炜2005年12月新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探
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广义相对论.doc
科目高二物理主备时间课题15．4广义相对论简介课时总第课时三维目标知识与技能（1）了解广义相对论基本原理广义相对性原理和等效原理（2）广义相对论主要结论物质的引力使光线弯曲和强引力场附近的时间进程会变慢（3）介绍广义相对论的实验验证过程与方法（1）了解爱因斯坦思考和推演广义相对论思维过程情感态度与价值观（1）体会在宇宙中人类的渺小和科学的巨大力量教学重点广义相对性原理和等效原理教学难点广义相对论的主要结论：引力使光线弯曲和强引力场附近的时间进程会变慢教学过程设计（教法、学法、课练、作业）个人主页一、超越狭
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相对论的其他结论.doc
科目高二物理主备时间课题15．3狭义相对论的其他结论课时总第课时三维目标知识与技能（1）运动速度的相对论变换（2）相对论质量（3）质能方程过程与方法让学生体会到自洽性检验是科学理论研究的一个基本方法。情感态度与价值观体会物理学中蕴含的简单与和谐之美（质能方程）教学重点三个公式教学难点运动速度的相对性变换教学过程设计（教法、学法、课练、作业）个人主页一、相对论的速度变换公式通过狭义相对论两个原理的学习，知道光对任何物体的运动速度都一样，物体运动的极限速度都不可能越过真空中的光速。在宏观低速运动条件下，伽利略
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