08弹力 同步练习1.doc
弹力1．下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（）A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C．只有发生形变的物体才会产生弹力D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大．2．关于弹力，下列说法中错误的是（）A．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是强力B．压力和支持力的方向总是垂直于接触面C．杆一端所受弹力的作用线一定与轻杆方向重合D．轻绳一端所受弹力的作用线一定与轻绳重合3．当一个物体静止在水平桌面上时，则A．物体对桌面的压力就是该物体的重力B．物体对桌面的
2024-09-19
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10弹力 同步练习3.doc
同步练习E达教育网http://www.edaedu.com弹力1．一圆球和两块光滑板接触，底下的一块板水平．正确画出小球受力图（图1－21）的是[]2．如图1－22所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为[]A．1N，0．B．0，1N．C．2N，1N．D．1N，1N．3．如图1－23所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，则小球受到的力是[]A．重力、绳的拉力．B．重力、绳的拉力、斜面的弹力．C．重力、斜面的弹力．D．绳的拉力、斜面的弹力．4．一根弹簧受到30N的
2024-09-19
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09弹力 同步练习2.doc
弹力1．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是[]A．与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，k值也越大．B．与弹簧发生的形变有关，形变越大，k值越小．C．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关．D．与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关．2．有三条原长都是10cm的轻弹簧，在每条弹簧上分别挂上重G的物体后，伸长都是1cm．现把这三条弹簧依次串接成一根长弹簧，再在下面挂上同一重物G，则三条弹簧的总长度为[]A．31cm．B．33cm．C．36cm．3．两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂
2024-09-19
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弹性势能.doc
用心爱心专心115号编辑第六节探究弹性势能的表达式【知识要点】1．发生的物体的各个部分之间，由于有弹力的相互作用，而具有的势能，这种势能为势能。2．学习重力势能时，是从做功开始入手分析的。讨论弹性势能应该从做功的分析入手。通过知识的迁移，找到探究规律的思想方法，形成良好的思维习惯。3．弹簧的弹性势能的大小应与弹簧和有关。【基础练习】1．一竖直弹簧下端固定于水平地面上，小球从弹簧的正上方高为h的地方自由下落到弹簧上端，如图所示，经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处，则（）A．h愈大，弹簧在A点的压
2024-09-19
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B 力的合成 教案.doc
力的合成一、【教学目标】1、知识和技能（1）知道合力与分力的概念。（2）理解共点力的合成、力的平行四边形定则。（3）会用作图法求共点力的合力。2、过程和方法（1）通过模拟“泗水拔鼎”情景，用一个力等效替代两个力，感受等效替代这一物理方法。（2）通过学生猜想互成角度二力与等效替代的一个力的关系，进行实验探究，得出二力合成的平行四边形定则的过程，认识探究物理规律的基本环节：猜想→实验→结论。（3）通过学生对“泗水拔鼎”的解释，感受物理实验在解决具体问题中的作用。3、情感、态度和价值观（1）通过模拟“泗水拔鼎”
2024-09-19
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B 力的合成 学案.doc
《力的合成》学案[实验1]用弹簧秤拉钩码，观察F与F1、F2大小之间的关系1．用一个弹簧秤沿竖直方向将钩码拉起，静止时弹簧秤读数F＝N；2．改用两个弹簧秤互成一定角度拉钩码，静止时弹簧秤读数F1＝N，F2＝N；3．F1、F2共同作用的效果与F作用的效果相同，F可以F1和F2。4．随着夹角的增大，观察F1、F2的大小变化，结果F1、F2的大小逐渐变。[实验2]研究弹簧秤拉橡皮筋时，F与F1、F2之间的关系实验步骤：1．用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮筋，结点拉到某一位置，此时需记录力F1、F2的、F1、F2的和
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B 力的合成.ppt
B力的合成FF探究：F与F1、F2的关系实验步骤：OOO使用弹簧秤前，要先观察指针是否指在零刻度处要使弹簧秤与木板平行，读数尽量大些橡皮筋两次拉伸时的结点位置一定要相同画力的图示时要选择适当的标度猜想：验证:结论：F平行四边形定则合力与分力的关系甲乙两人分别用F1＝30N向东，F2＝40N的力向北推沙发，求合力的大小和方向。F多个力的合成2、互成角度的两个共点力的合力，包括所有矢量的合成，不能简单地利用代数方法相加减，而必须遵循平行四边形定则。作业：
2024-09-19
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弹力.doc
弹力本讲要点：1、了解形变的概念，了解弹力是物体发生形变时产生的；2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出力的方向，培养在实际问题中确定弹力方向的能力3、知道弹力大小的决定因素及胡克定律。同步课堂：一、形变1．形变：物体的形状或体积的改变叫做形变。形变的原因是物体受到了外力。弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变叫弹性形变。非弹性形变：撤去外力后不能恢复原状的形变叫非弹性形变（塑性形变）。常说的形变是指弹性形变。2．弹性限度：形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能恢复原来
2024-09-19
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反冲运动 火箭2.doc
反冲运动火箭一、教学目标1.知道什么是反冲运动和反冲运动在技术上的应用。2.知道火箭的飞行原理和主要用途。3.了解航天飞机的发展和宇宙航行。二、重点、难点1.重点：理解反冲运动的概念及其重要作用。2.难点：用动量守恒去分析反冲运动三、教学过程反冲是生活和生产实践中常见的一种现象，它是动量守恒所导致的必然结果，在许多场合反冲是不利的，如大炮的射击，由炮身的反冲会影响炮弹的出口速度和准确瞄准，但有些场合恰好是利用了反冲，如喷气式飞机和火箭就是利用反冲来工作的。（一）反冲【演示】用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，
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被动语态1.doc
()1ThePeople'sRepublicofChina___onOctober1,1949.A.foundB.wasfoundedC.isfoundedD.wasfound()2English____inCanada.A.speaksB.arespokenC.isspeakingD.isspoken()3ThisEnglishsong___bythegirlsafterclass.A.oftensingsB.oftensangC.isoftensangD.isoftensung()4Thiskindo
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