中国名著《孙子兵法》读后感.docx
中国名著《孙子兵法》读后感中国名著《孙子兵法》读后感细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时就有必须要写一篇读后感了！为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的中国名著《孙子兵法》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。中国名著《孙子兵法》读后感1今天上午，恰好将一个雕刻有《孙子兵法》内容的竹质笔筒赠送给一名卢旺达文职同事作为礼物——联合国同事之间有交换小礼物的传统。将笔筒递给她的.同时，我正在向她解释笔筒上的内容。一名不认识的卢旺达上尉也在旁边，没想到上尉接过话头，讲得头头是道。同事听后大
2024-09-19
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学生阅读孙子兵法后读书心得体会.docx
学生阅读孙子兵法后读书心得体会学生阅读孙子兵法后读书心得体会我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的学生阅读孙子兵法后读书心得体会，希望对大家有所帮助。学生阅读孙子兵法后读书心得体会1要说孙子兵法前就得说为什么孙子兵法这么神奇，很多中国的炎黄子孙么包括我在内都只知道孙子兵法有名，知道它是老祖宗的智慧结晶，却不知道它到底为什么神奇。直到外国人拿着翻译不准确的孙子兵法不断膜拜和赞美才让我觉得惭愧和感兴趣。一名以色列
2024-09-19
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从军行古诗鉴赏及习题答案.docx
从军行古诗鉴赏及习题答案从军行古诗鉴赏及习题答案从军行杨炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。注释①西京:唐朝都城长安。②牙璋:古代皇帝调兵的符信。③凤阙:皇宫的代称。④龙城：匈奴名城，泛指敌方要塞。⑤百夫长：泛指低级军官。精练（1）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请作简要分析。（2）第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。答案（1）本诗用“照”“辞”“绕”这三个动词描写了三幅典型的画面。一个“
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军转干部述职报告.docx
军转干部述职报告军转干部述职报告范文尊敬的领导、同志们：大家好！时光飞速，弹指一挥间，我转业至某工商分局已一年有余。回顾2008，本人收获多多。在市局和分局两级党组织的正确领导下，我顺利地实现了由一名军转干部到一名地方国家公务员的岗位转变；在经检中队长和综合组长的悉心栽培下，我较快地完成了由一名部队财务助理员到经检中队案件承办人和分局文秘的角色转换。根据要求，现就一年来的情况，向在座的各位领导和同志们汇报如下：一、努力学习，快速适应新岗位。学习是明确政治方向，提高能力水平的重要途径，更是适应新形势、新环境
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秦兵马俑 教案.docx
秦兵马俑教案秦兵马俑教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学准备：投影、挂图、录音教学过程：一、揭示课题，导入新课1、
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军训决心书.docx
军训决心书军训决心书尊敬的校领导、各位老师、教官、亲爱的同学们：你们好！此时此刻我怀着无比激动的心情代表我们行政管理043、044班的全体同学向各位领导、老师和教官表明我们顽强训练的`决心。其实对于每个人来说,军训就是一个字"累",在累的同时我们也开始抱怨军训是否真的需要。任何事物的存在,都有他存在的理由,如果是不值得的,他总会消亡,这是一个不变的定律。还记得这样一句话“吃得苦中苦，方为人上人”。军训其实并不苦，只要我们当时咬咬牙挺过来，回头看看，这已算不了什么了。还能从中体会出无尽的乐趣，同时，我们也将
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军礼的解释及造句.docx
军礼的解释及造句军礼的解释及造句军礼拼音【注音】：junli军礼解释【意思】：军人的礼节。军礼造句：1、更糟的是，那时他们看到有人站在希特勒蜡像旁行军礼。2、在经历了包括军礼和红地毯的官方欢迎仪式后，布什总统与乌克兰总统尤先科在乌克兰首都基辅展开会谈。3、吉诺曼姑娘抬起她的鼻子，那位忒阿杜勒中尉立在她面前，正向她行军礼。4、他进来，行了个军礼，向主教走去。5、军礼由中世纪的一个动作演化而来。当时的骑士举起他们的头盔来显示自己的身份。6、其中一张照片里，赤裸的'人们笔直地站立着，向他们的国旗行了个军礼。7、
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大学生军事理论课心得体会.docx
大学生军事理论课心得体会大学生军事理论课心得体会范文1学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育。在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想。世界军事，高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的'重任。我们更应该志存高远，
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《十五从军征》阅读练习及答案参考.docx
《十五从军征》阅读练习及答案参考十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，“松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向看，泪落沾我衣。版本一：1.解释加点的字①八十始得归：②采葵持作羹：③兔从狗窦入：④不知贻阿谁：2.说说下列诗句的意思①遥看是君家，松柏冢累累。②出门东向望，泪落沾我衣。3.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？4.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？5.全诗表达了一个怎样的主题？参考答案：
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《曹刿论战》课后阅读答案.docx
《曹刿论战》课后阅读答案十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”
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