第22课 抗日战争的胜利课件.ppt
导入新课学习目标新课探究日本日本对国民党政府进行政治诱降，付之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。中国共产党在打击倒退势力后，又在各敌后抗日根据地掀起大生产运动，自己动手，丰衣足食，打破了日伪军的封锁。1943年秋天，中央机关在枣园的书记处礼堂举行了纺线比赛。王震率359旅南泥湾开荒在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。张自忠日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。二.中共七大党的政治路线中国七大代表们步入会场中国七大会场为
2024-09-19
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第19课 七七事变与全民族抗战课件.ppt
导入新课2014年7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”学习目标新课探究七七事变（卢沟桥事变）卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。——第二十九军司令部命令1937年底，北平、天津陷落。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉
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第21课 敌后战场的抗战课件.ppt
导入新课学习目标新课探究平型关地形平型关遗址平型关大捷二.毛泽东《论持久战》和抗日根据地的建立与发展论证：（1）敌强我弱，中国不能迅速战胜日本。（2）日本的帝国主义侵略战争是退步、野蛮的，失道寡助；中国的反侵略战争是进步、正义的，得道多助。（3）日本是小国，经不起长期战争；中国是大国，能够支持长期战争。结论：抗日战争是持久战，实行人民战争的路线，最后的胜利一定属于中国。《论持久战》阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。2.建立抗日根据地陕甘宁边区首府、中共中央所在
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第24课 人民解放战争的胜利课件.ppt
导入新课学习目标新课探究一.解放区的土地改革《中国土地法大纲》翻身农民丈量土地解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。二.三大战役和南京解放影响：揭开了人民解放军战略进攻的序幕①决战的条件②三大战役辽沈战役指挥者林彪（中）、罗荣桓（右）等在作战前线淮海战役支援前线的农民粟裕邓小平刘伯承陈毅谭震林③三大战役胜利的意义1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领南京，结束
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第23课 内战爆发课件.ppt
两张图片反映的是什么场景？标志着什么？济南人民欢庆抗战胜利十四年抗战，中华民族取得了抗日战争最后的胜利。当时放眼我们整个中华大地，除了胜利的狂欢，更多的是衰败的经济，凋敝的民生，停滞的教育，流离失所的人民。这时政府最应该做的事情是休养生息，进行国家建设。但是蒋介石却发动了内战，再一次将中国人民推入了战争的深渊！今天，我们就一同走进那段硝烟弥漫的岁月，学习《内战爆发》。学习目标新课探究一.重庆谈判②蒋介石电邀毛泽东来重庆谈判假和平，真内战③中共为争取国内和平，应邀谈判1945年8月—10月中国共产党同国民党
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七年级历史上册 《八国联军侵华战争》同步练习1 鲁教版.doc
第5课八国联军侵华战争一、单项选择1．义和团运动和太平天国运动的相同之处：A都是具有反封建反侵略的性质B建立了政权C被中外反动势力联合绞杀D提出了明确的纲领2．《辛丑条约》签定所产生的最主要的后果：A义和团反帝爱国运动宣告失败B中国人民的反帝运动遭到失败C各国驻兵使馆界D中国完全陷入半殖民地半封建社会3．清政府保证严禁中国人民参加反帝活动的不平等条约是：A《马关条约》B《辛丑条约》C《南京条约》D《瑷珲条约》4．从1840年以来，侵略者两次攻入北京城烧杀抢夺，这两次战争是①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中
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七年级历史上册 《北伐战争》同步练习1 鲁教版.doc
第12课北伐战争（一）选择题1.1926年北伐战争中任北伐军总司令的是（）A.蒋介石B.叶挺C．冯玉祥D.廖仲恺2.广东国民政府决定北伐，其目的是（）A.把革命从广东推向全国B.抢夺地盘和政权C.巩固广东革命根据地D.推翻北洋军阀统治，统一全国3.1924年5月，在广州黄埔创办了陆军军官学校的人是（）A.孙中山B.周恩来C.廖仲恺D.蒋介石4.北伐的主要战场是在（）A.东北战场B.两湖战场C.江西战场D.福建战场5.南京国民政府代表的是（）A.民族资产阶级的利益B.工人、农民、小资产阶级的利益C.官僚资产
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江苏省常州市潞城中学八年级历史上册 第20课《抗日战争的胜利》教案 北师大版.doc
第20课抗日战争的胜利教学目标：知识与能力了解并学习归纳中共“七大”的主要内容，认识并讲述中共“七大”召开的历史意义。了解并认识促使日本无条件投降的原因，探讨抗日战争胜利的意义，培养学生的分析综合能力。了解台湾光复的历史。过程与方法充分利用各种教学手段，提供更多材料，增强课堂的活跃气氛和教学直观性，激发学生学习历史的兴趣。指导学生阅读教材并播放相关影片，归纳中共“七大”的主要内容，师生共同讨论分析“七大”的意义。通过学生分组讨论，积极发言，培养其探究学习精神。通过播放短片和阅读教材，学生自行分析此时日本无
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鲁教版七年级历史上册甲午中日战争 同步练习精编.doc
甲午中日战争同步练习一，选择题1.促成三国联合干涉日本归还中国辽东半岛的主要因素是（）A．日、俄对东北地区的争夺B．法国支持俄国抵制日本C．日、德争夺山东半岛的反映D．三国反对英日同盟2.《马关条约》中最能体现列强侵华进入新阶段的是（）A．赔款白银数额巨大B．增开的通商口岸深入内地C．开辟运输新航线D．允许日本在通商口岸开设工厂3.法国参加干涉还辽事件的主要原因是（）A．为了取得在华的优势B．与日本争夺东北C．与英国争夺远东D．履行与俄国的同盟义务4.最能体现帝国主义进行资本输出、分割世界要求的条约是（）
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鲁教版七年级历史上册甲午中日战争(1).doc
甲午中日战争●教学目标知识目标1.掌握日本征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的政策。2.掌握甲午中日战争的起因、主要战役（黄海大战、辽东战役、威海卫之战）。3.掌握《马关条约》的签订及内容、危害。4.了解台湾人民的反割台斗争。能力目标1.通过让学生讲述邓世昌等在黄海大战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力。2.通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。德育目标1.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵
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