课我的祖国(时).ppt
你是一片绿叶我是一片绿叶我们是同一条根上的生命绿叶挨着绿叶构成了茂密的森林不再惧怕风沙的狂野我的祖国一条大河波浪宽风吹稻花香两岸我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆这是美丽的祖国是我生长的地方在这片辽阔的土地上到处都有明媚的阳光姑娘好像花儿一样小伙儿心胸多宽广为了开辟新天地唤醒了沉睡的高山让那河流改变了模样导学提纲：怀念美丽的祖国爷爷的教室爸爸的教室我们的教室如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说？通过对本节课的
2024-11-21
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请同学们选择自己感兴趣的景致划出体现作者思乡爱乡的.ppt
小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。清晨，可以看到太阳从后山的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。搜集有关自己家乡的风土人情的图片资料，也可为家乡作画、作文，学唱家乡曲，学跳家乡舞，学
2024-11-21
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说木叶可用剖析.ppt
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。说“木叶”【学习目标】1、积累古诗词名句；理解“木”与“树”，“树叶”与“木叶”，“落木”与“落叶”，“木叶”与“落木”的不同意味，了解其所造成的诗歌的意境差别。2、把握文章的基本观点，提高鉴赏古典诗歌的能力，并能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。3、参照本文的写法，提升我们的审美品位，增强文艺评论能力。自主学习检测读一读我的课堂我做主激情投入，积极探讨要求：1
2024-11-21
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诗文意象大搜索答案.ppt
诗文意象大搜索意象1、自然类2、植物类3、动物类4、节令类5、地点类一、自然类风、细雨、烟雾、白云、明月、水风细雨、烟雾的迷蒙，似愁绪绵绵城阙辅三秦，风烟望五津（王勃）日暮乡关和处是，烟波江上使人愁（崔灏）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧）燕子不归春色晚，一汀烟雨杏花寒（柳永）不管烟波与风雨，载将离恨过江南（郑文保）——无边丝雨细如愁（秦观）浮云1、见月怀人（望云思友），是古诗词常用的手法水2、流水又象征着韶光飞逝，永不回头3、“水”的意象因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。
2024-11-21
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识记并正确书写现代常用规范字(二).ppt
2.下列词语中，没有错别字的一组是()A.肇事擀面杖旁证博引弃之如敝履B.诡秘吊书袋煞有介事吃一堑，长一智C.玷污杀手锏山清水秀有钱能使鬼推磨D.辐射忘年交滥芋充数一叶蔽目，不见泰山解析A项证—征。B项吊—掉。D项芋—竽。3.下列各句中，没有错别字的一句是()A.内陆城市群特别是中部城市群的竟相发展，为加速长株潭经济一体化进程提出了严峻挑战和迫切要求。B.我们知道过去的是冬天，漫长、可怖；我们知道大地被窒息、被残害；我们知道生命的肉体被撕裂，零落遍地。C.在我们的校园里，常常会遇到这种情况：在课外口若悬河
2024-11-21
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评论类赏析类微写作.ppt
评论类、赏析类微写作（了解北京新题型，兼顾训练提出观点、展开分析论证、严谨安排结构）微评论是用简约、精练的语言对某一事件、人物、思想或者文学（电影）作品等谈看法、摆观点、讲理由，一般都由论点、论据、论证三要素构成，就高考来说，评论对象主要为言行思想、文艺作品为多。言行思想类微评论写作基本思路：A、开头：亮观点，即表明评论者对事件或现象的观点，要鲜明。B、中间：讲道理（两点为宜）：可从正面肯定、从反面否定或既肯定正面又否定反面。C、结尾：总述，或重申观点、提出建议。文学类微评论写作基本思路：文学类微评论以作
2024-11-21
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认知金字塔的另一块基石.ppt
了解我的各种选择前两章回顾信息处理金字塔本章的内容内容提要衔接职业、教育和休闲职业职业的数量繁多职业分类系统职业分类系统正在变化的职业职业的分类原则美国几种典型的职业分类系统几种典型的职业分类系统几种典型的职业分类系统ACT工作世界地图商业交际工作类别商业操作工作类别技术工作类别科学工作类别艺术工作类别社会工作类别几种典型的职业分类系统我国的职业分类系统职业分类大典我国的职业分类系统我国的职业分类系统找到职业信息关于教育和培训的知识教育和培训培训－－国民教育系统之外教育和培训：生涯过程教育和培训：信息来源
2024-11-21
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虚实结合虚实相生.ppt
思考讨论一、本文主要从哪几个角度阐述了怎样的观点？除了虾，你还看到了什么？赏图画，看虚实中国艺术表现里的虚和实宗白华中国艺术表现里的虚和实3、中国艺术在表现空间方面有什么共同特征？4、作者是把这些艺术中的哪些材料融会贯通起来阐述这个共同特征的？5、结合课后练习三，比较《登鹳雀楼》和寻隐者不遇》的意境，在处理虚与实的表现方式上有什么共同之处。学以致用，拓展练习二、运用知识，欣赏下面的作品三、欣赏图画再认识（免胄图）文章思路纲要
2024-11-21
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虚实结合公开课.ppt
诗歌鉴赏表达技巧虚实结合山欲高，尽出之则不高；烟霞锁其腰，则高矣。诗歌鉴赏表达技巧--------虚实结合2014（新课标卷II）诗歌中的“虚”与“实”找出下列诗词中的虚和实：诗歌中的“虚”表现为：越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。尝试总结：“虚”与“实”的关系及作用例1望江南（南唐）李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。从虚与实的角度简析本词。例2塞上听吹笛(唐)高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。请
2024-11-21
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苏教版选修《墨池记》分析.ppt
解题之一：关于王羲之解题之二：关于曾巩临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于
2024-11-21
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