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知识积累解题教材优化全析结构网络JIAOCAIYOUHUAQUANXI全剧时间：明末人物：侯方域（复社文人）李香君（秦淮名妓）故事：既有国仇，又有家恨话兴亡之感抒亡国之痛歌颂忠贞爱情主题:表达故国哀思一、内容详解《桃花扇》剧情《桃花扇》是我国文学史上一部著名的传奇剧作。全剧共四十四出。剧本写的是明末复社文人侯方域避乱南京，结识秦淮名妓李香君，两人一见钟情。定情次日，香君得知婚事费用皆出自阉党余孽阮大铖，用意是收买侯方域，于是义形于色，立即卸妆却奁，并劝侯方域严辞拒绝。阮怀恨在心，借侯方域发书劝阻武昌总兵左
2024-09-19
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16名人传序.doc
用心爱心专心116号编辑《名人传》序课堂导入：让每个同学在黑板上写一个自己最崇拜的伟人的名字。顷刻之间黑板上群星灿烂，出现了几十个伟人：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。老师把这些名人分为四类：治国安邦的政治家，改造世界的思想家，塑造灵魂的文学家，造福人类的科学家。然后提醒同学们，至少还有一类名人非常值得大家崇拜，那就是追求完美的艺术家，像音乐家贝多芬、雕刻家与画家米开朗琪罗等。于是，今天就来学法国作家罗曼•罗兰写的《＜名人传＞序》。课前预习：1．罗曼
2024-09-19
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12我的呼吁.doc
用心爱心专心116号编辑我的呼吁课堂导入：二十世纪初，三十八岁的史怀哲，拥有三個博士學位，又正式取得醫生執照，但他拋棄了似錦的前程，从法国赶到未开化的黑暗大陸──非洲，為黑人義診。史怀哲刚踏上非洲土地，映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。比如黑人生病求巫而不求医，当然也无医可求。史怀哲第一個大手術是為脫腸引起腸閉塞的病人開刀，以往非洲這種病人只能在肚子剧烈疼痛下等死，沒有第二條求生的路。當他救活病人時，病人緊緊握住他的手，久久不肯放開，眼神中充滿著疑惑與感恩。史怀哲告訴他說：“我不是巫師
2024-09-19
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10我有一个梦想.doc
用心爱心专心116号编辑我有一个梦想马丁·路德·金教学目标：知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。2.了解演讲的背景及主要内容。3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理
2024-09-19
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07我与地坛.doc
用心爱心专心116号编辑《我与地坛》教案陈屿中学童蓓蓓【教学目标】1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。2、咀嚼母爱对我的影响，体悟母亲与地坛之间的同构性。【教学设想】这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。【教学过程】第一课时一、导入人的生命异常脆弱，当病痛、残疾猝不及防地降临
2024-09-19
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19、伶官传序.doc
学科网(ZXXK.COM)-精品系列资料上学科网，下精品资料！学科网-精品系列资料版权所有@学科网伶官传序[教学目的]理解课文“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。学习一般史论提出论点，运用史实步步深入进行论证的写作方法。[教学重点]翻译全文，理清结构，背诵第三段。[教学方法]诵读法、串讲法、多媒体课件。[教学课时]两课时。第一课时教学要点：解题；翻译全文，理清结构。教学过程一、复习旧课没－－通“殁”却匈奴┓却：使……退却，连却之┛打退。二、讲读新课１、解题（见注）２、背景五代时后唐庄宗称帝之后
2024-09-19
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我这样教《魏公子列传》.doc
用心爱心专心附：我这样教《魏公子列传》“新闻与传记”是《普通高中语文课程标准》（实验）所规定的选修课程里的五个系列之一，据此编写的“传记”部分的教材虽版本不同但均以古今中外的经典传记作品构成。其中鲁人版、苏教版等版本都编写了《〈史记〉选读》模块，且所选文本各有特色。鲁人版《〈史记〉选读》中的《信陵君窃符救赵》节选自《魏公子列传》，苏教版《〈史记〉选读》的选文与之略有不同，题目为《魏公子列传》。为落实教材的传记功能，在教学内容方面应引导学生了解传主的人生轨迹，突出对传主精神世界的把握，从而获得有益的人生启示
2024-09-19
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19愚溪诗序.doc
--23愚溪诗序●教学目标一、知识和能力1．积累文言词语，积淀文言语感。2．领会作者托物兴辞，以“愚”自称的寓意。3．鉴赏课文以“愚”经纬文章，写景善于布局的艺术特点。二、过程和方法诵读、感受、理解、讨论、鉴赏三、情感态度和价值观体会作者被埋没受屈辱、不得不愚的悲愤心情。●重点难点及解决办法作者在文中以“愚”名溪，以“愚”自命，均深有寄托，理解这种托物兴辞的写法，体会作者写这篇诗序的真意，是学习这篇课文的重点和难点。●解决办法1．疏理课文层次，明其大意。2．反复诵读、感悟，明了其以“愚”名溪、以“愚”自命
2024-09-19
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用心爱心专心115号编辑普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版]第十六章动量守恒定律新课标要求1．内容标准（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。例1火箭的发射利用了反冲现象。例2收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。2．活动建议制作“水火箭”。新课程学习16．1实验：探究碰撞中的不变量★
2024-09-19
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用心爱心专心115号编辑普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版]第十六章动量守恒定律新课标要求1．内容标准（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。例1火箭的发射利用了反冲现象。例2收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。2．活动建议制作“水火箭”。新课程学习16．6用动量概念表示牛顿第二定律
2024-09-19
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