【名师一号】2014高中语文 第四单元 古典诗歌 离骚(节选)课余撷珍 粤教版必修1.doc
【名师一号】2014高中语文第四单元古典诗歌离骚(节选)课余撷珍粤教版必修1他山之石可以攻玉上下求索的屈原——《离骚》屈原虽遭谗被疏，甚至被流放，但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念，希望楚王幡然悔悟，奋发图强，做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患，但却始终“忍而不能舍也”；他明知自己面临着许许多多的危险，在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路，但他却始终不肯离开楚国一步，表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。屈原这种明知不可而为之，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的“求索”精
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【名师一号】2014高中语文 第三单元 散文 单元写作 粤教版必修1.doc
"【名师一号】2014高中语文第三单元散文单元写作粤教版必修1"技法点拨散文的写作所谓散文，从广义说，是与诗歌、小说、戏剧相并列的一种文体；从狭义说，是一种自由、灵活，短小精悍，表现真人真事真实感情的文体。散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的，散文一般的写作规律是：对事物、人生、景物突然有了感悟，感悟深入升华，敷衍成文。这感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。可是要表现这样的中心立意，就是抒情。所以好的散文，记叙、议论都带有强烈的感情，字里行间都渗透着感情。一、精于立意散文的立意要求独特，
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【名师一号】2014高中语文 第三单元 散文 拣麦穗课余撷珍 粤教版必修1.doc
"【名师一号】2014高中语文第三单元散文拣麦穗课余撷珍粤教版必修1"他山之石可以攻玉教材悟读追逐童年的纯真——《拣麦穗》《拣麦穗》虽然写的是童年往事，虽然写的是童年的梦幻在岁月的流逝与现实的碰撞中破灭、消散，但作者却用略带忧伤的笔调，表达了对人性美、人与人之间纯真的情感的礼赞。虽然我们在不断地成长，内心会落上尘埃，但经由作者的呼唤，我们心里是否也会忆起童年那美好的世界并在不断地回味中拨正自己人生的方向呢？【素材运用】世界上什么东西最亮？有人说是太阳。有人说是原子弹爆炸时的光。有人说是激光……教室里充满着
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【名师一号】2014高中语文 第三单元 散文 沙田山居课余撷珍 粤教版必修1.doc
"【名师一号】2014高中语文第三单元散文沙田山居课余撷珍粤教版必修1"教材悟读充满诗意的乡愁——《沙田山居》一个诗人，一个充满浓浓情意的游子，渴望越过那浅浅的海湾。再识余光中，是那意味深长的《沙田山居》，在对那山那海的细腻描绘中，透露出作者对包括地理、历史、文化在内的整个中国的深深眷念。其中虽无一个“思念”，但字里行间却有着无限的乡愁，彰显了一个游子热烈的爱国思乡情怀，让我们久久回味。【素材运用】初识余光中，是他感人肺腑的《乡愁》，一个诗人，一个饱含浓浓情意的游子，渴望越过那浅浅的海湾。再识余光中，是那
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【名师一号】2014高中语文 第三单元 散文 散文两篇课余撷珍 粤教版必修1.doc
"【名师一号】2014高中语文第三单元散文散文两篇课余撷珍粤教版必修1"教材悟读拨开生命中的云翳——《冰心散文两篇》人的一生不会是一帆风顺的。每个人的生命中都会有绚丽的霞光，但也会有“云翳”。我们都要像冰心那样轻轻地对自己说：“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”而要造成美丽的黄昏，需要我们做的就是：用心中的阳光将云翳变成晚霞。【素材运用】培根说：“一切幸运，并非不暗含哀伤；一切厄运也并非没有希望。”光明与阴影，如人生的两个侧面，像一尊雕塑，一幅油画，人生在光明与阴影的变化中才得以完整，得以
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【2012年暑假总动员】高中语文《听听那冷雨（节选）》教学简案 苏教版必修2.doc
《听听那冷雨（节选）》教学简案【教学目标】1．感受“冷雨”的意象和作者的“乡愁”。2．品味作品独具魅力的语言。【教学重难点】通过密集的意象和独特的语言，体验作者怀乡念国的情思。【教学设想】《听听那冷雨》是苏教版课标教材必修二“慢慢走，欣赏啊”这一专题的一篇美文，编者建议的课型是“活动体验”。根据课文在教材中的“负荷”以及它自身的特点，本课教学应该着力培养、增强学生文学欣赏的能力和趣味；宜从语言入手，梳理意象和内容演进的脉络，体会作者那独特的“乡愁”——将自然山水、历史文化融为一体的乡土之思、家国之念，在此
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鲁教版高中语文必修1 琵琶行(并序).doc
用心爱心专心115号编辑琵琶行(并序）【背景资料】一、作者简介白居易（772—846）字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白太傅。下邽（陕西）人，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。是新乐府运动的倡导者，有讽谕诗《秦中吟》、《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》（并序）。另有《卖炭翁》（七古）、《钱塘湖春行》（七律）。二、写作背景唐宪宗元和十年（815年），跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个
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高中语文诗两首 雨巷 2人教版必修一.doc
用心爱心专心诗两首雨巷【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答：“多雨！”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点,下面,就让我们共同走进<<雨巷>>。二、作者简介“雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基
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高中语文中外短诗五首 2人教版必修一.doc
用心爱心专心中外短诗五首【背景材料】一、关于卞之琳卞之琳（1910—2001），现代著名诗人、文学翻译家，评论家，教授。江苏海门人，长期在大学任教并搞文学研究工作。有《鱼目集》、《汉园集》、《慰劳信集》、《十年诗草》。诗前期多表现忧郁的感情和哲理，诗风奇特。后期诗风大变，开始歌唱人民的斗争和生活。二、关于郑愁予郑愁予（1933-），原名郑文韬，台湾诗人。出版的诗集有《梦土上》（1955）、《衣钵》（1966）、《燕人行》（1980）、《寂寞的人坐着看花》（1993）。三、关于保尔·福尔保尔·福尔生于一八七
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湖南省蓝山二中高中语文《琵琶行并序（第三课时）》教学案 新人教版必修1.doc
湖南省蓝山二中高中语文《琵琶行并序（第三课时）》教学案新人教版必修1三课时【教学过程】一、板书课题、作者，简介作者与作品提示白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（文章以时代为背景，诗词歌赋因事而发）反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国
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