高中历史 第七单元 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”材料解析 新人教版必修2-新人教版高一必修2历史素材.doc
第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”“斯大林模式”1．帝国主义国家武装干涉……最高军事会议在考虑了军事形势和协约国在各战场上的前景以后，特做出结论：（一）协约国迫切需要立即对俄国进行军事援助，理由如下：帮助俄国摆脱德国压迫者并防止德国为了自己利益而漫无边际地军事统治和经济统治……防止俄国从西欧隔离出去……捷克斯洛伐克的部队对我们正在为之奋战的事业做出了重大牺牲，必须给予援助。（二）干涉的性质上应由协约国共同进行……应有一支协约国部队在西伯利亚作战。按情况的迫切需要，这支部队应有相当的人数，在性质上是
2024-11-08
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高中历史 第八单元 世界政治格局的多极化趋势 第25课 当今世界的政治格局教学素材 北师大版必修1-北师大版高一必修1历史素材.doc
第二十五课当今世界的政治格局（教学素材）1．2008年6月11日，原苏联部长会议主席雷日科夫等一行四人来华，在当代中国研究所作了题为“苏联解体的原因”的演讲，他指出：苏联的解体是一个过程。……这个过程始于赫鲁晓夫执政时期，终结于戈尔巴乔夫的激进“改革”。这一改革，特别是他推行的激进“政治改革”，摧毁了党和社会主义政权。这则材料主要说明()A.斯大林时期的经济体制是解体的主要原因B.赫鲁晓夫改革就开始背离社会主义的方向C.戈尔巴乔夫改革是导致苏联解体的主要原因D.西方反对势力和平演变是解体的主要原因1.【答
2024-11-08
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高中历史 第7课 古罗马的政制与法律教学素材 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史素材.doc
第7课古罗马的政制与法律教材百家1.纵观百家对于本课内容,几个版本的差别非常大。岳麓版、人教版、人民版的标题分别为“古罗马的政制与法律”“罗马法的起源与发展”“罗马人的法律”。从标题就可以看出,人教版、人民版都没有涉及“古罗马的政制”,这部分内容可以略讲。在具体内容的选取上,人民版教材单列一个子目讲述“从治‘公民’到治‘万民’”,着重介绍了罗马法适用范围的扩大;人教版教材单列一个子目“维系统治,影响后世”,系统地分析了罗马法的影响。这些内容,可以提供给学生,帮助他们全面认识罗马法。2.百家之长(1)自然法
2024-11-08
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八年级历史与社会下册《全球性的震荡-规模空前的战争浩劫》说课稿 人教版.doc
《全球性的震荡──规模空前的战争浩劫》说课稿一、理论依据本课以新课程理念为指导，以建构主义理论为依据，通过创设生动活泼的教学情景，引导学生自主探究，从而成为课堂的主体和知识的主动构建者；同时通过积极的情感体验和感悟，实现情感态度价值观目标。二、教学背景（一）教材的地位和作用1．本课讲述的是在人类历史上对人类文明进程具有重大影响的两次世界性大战，地位突出，影响深远。2．学习本课可以帮助学生树立珍爱和平、热爱生活的人生观，从而实现历史学科以史为鉴、服务人类社会的教育价值。（二）教学目标依据《历史与社会课程标准
2024-11-07
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鲁教版八年级历史美国南北战争教案.doc
美国南北战争一、教学目标1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因
2024-11-07
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八年级历史鲁教版美国的诞生1.doc
美国的诞生教学目标基础知识了解美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用能力训练过程方法思考探究观察分析美国独立战争爆发的原因有哪些？战争过程中发生了哪些重大事件？这场战争具有什么样的意义和影响？议论解疑比较判断北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？华盛顿是一个什么样的历史人物？美国独立战争取胜的原因是什么？情感态度价值观唯物史观美国独立战争是正义、进步的事业，它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路
2024-11-07
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八年级历史第五单元 人民解放战争的胜利 教案岳麓版.doc
第五单元人民解放战争的胜利第19课重庆谈判和人民解放战争转入反攻[课标内容]（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军战争开始转入战略反攻。[教学目标]（1）通过指导学生分析讨论“蒋个石为什么要三次电邀毛泽东去重庆谈判”、“毛泽东不应该去参加重庆谈判”、“为什么说《双十协定》签订后，蒋介石再在发动内战就将在政治上处于被动地位”等问题，培养学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析历史事件的能力
2024-11-07
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八年级历史上册《第20课 人民解放战争的胜利》教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案.doc
第20课人民解放战争的胜利课标内容：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。批注教学目标：（1）通过学习了解三大战役的进程，培养学生的识图能力及编制历史图表的能力。（2）通过讲述三大战役、渡江战役的故事，培养学生的口头表达能力。（3）通过分析归纳人民解放战争迅速胜利的原因，培养学生的独立思考意识及分析对比历史史实、综合得出结论的历史思维能力。（4）通过分析概括解放区土地改革的原因与作用，使学生初步学会透过现象看本质的观点、联系的观点来分析看待历史问题。教学重点：辽沈、淮
2024-11-07
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内蒙古科尔沁区第十一中学八年级历史上册 第11课 北伐战争教案2 新人教版.doc
第11课北伐战争教学目标：1.了解黄埔军校的建立和北伐战争两历史事件，通过再现历史事件的时代背景和基本过程，感知大革命的时代特征。2.通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解,初步认识南京国民政府的本质。3.识读北伐战争进军形势图，引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。4.通过讲述大革命时代英雄们摧毁旧社会的壮烈之举，使学生认识到先烈们的壮举是顺应时代发展、敢为人先的英勇行为，培养学生立志报效祖国、做现代文明人的情感。对南京国民政府的本质做出正确判断。教学重点：北伐战争的胜利进军教
2024-11-07
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八年级历史上册《第11课 北伐战争》教案 新人教版.doc
八年级历史上册《第11课北伐战争》教案新人教版课题使用人编号课型新授课课时1课时主备人日期教学目标知识与技能：了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。通过课文和插图或影像资料，再现历史。理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。过程与方法：运用多媒体辅助教学，学生通过阅读教材，识别地图，使学生能够把历史材料和地图联系起来进行想象，建立正确的历史时空
2024-11-07
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