托马斯.doc
托马斯·赫尔佐格教授个人简介托马斯·赫尔佐格先生(ThomasHerzog)是德国著名的建筑师和建筑学教授。他以其关注技术、注重生态的建筑设计享誉世界。托马斯?赫尔佐格于1941年生于德国慕尼黑，1965年毕业于慕尼黑工业大学，获得工学硕士学位。因成绩优异，荣获德国科学院奖学金赴罗马大学进行“充气结构”研究，并获博士学位。于1971年创立了自己的事务所，开始了设计实践与研究相结合的探索。他的作品曾多次被展出。他本人获得了多个奖项和荣誉，其中包括罗马奖，密斯凡德罗奖，德国钢结构建筑奖，弗瑞茨-舒马赫奖，国际
2024-09-19
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资本主义大危机与罗斯福新政.ppt
资本主义大危机与罗斯福新政一战后，美国经济实力膨胀，生产规模扩大，经济一片繁荣。1928年美国的生产总值超过欧洲成为资本主义的巨头。但是自由放任主义刺激了资本家盲目投资和无限制生产，使社会处于无政府状态；过度的贫富悬殊、狂热的股票投机把陶醉在繁荣中的美国人惊醒。自1929年10月纽约股票交易所崩盘开始，30年代西方经济大危机就此拉开序幕。田地荒芜、工厂关门的萧条景象随处可见；大量的牛奶倒入密西西比河使这条河变成了“银河”；玉米当柴烧，水果烂在地里，咖啡用来铺路，但无数人饥饿、流浪。到1932年，美国的生产
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奥林匹克精神.doc
奥林匹克精神顾拜旦学习目标1．理清课文的思路，用体育精神来激发自己学习、生活的激情；2．用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。学习时间：1课时学习内容与步骤一、导入新课，激发兴趣2004年的雅典奥运会上，孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚着胸前国徽高唱国歌的运动员的热泪一起落下。为了看体育比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，为什么“总有一种是力量让人泪流满面”。
2024-09-19
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辛德勒名单.doc
《辛德勒名单（节选）》教案教学目标：1、了解背景和电影文学的一般特点，把握全剧情节。2、分析电影中的人物形象及意义，把握全剧的主题。3、感受作品所歌颂的人性之美。教学重点：作品通过哪些镜头来具体表现人性的复杂的。教学难点：作品是怎样在发展、对比中彰显人性的复杂的。学法指导：课前要求学生看电影，搜集相关资料，积累感性认识；揣读作品，把握情节，重点讨论分析人物形象，理解文本主题，感受作品所歌颂的人性之美。教学时间：一课时教学要点：1.简介作品2.梳理课文情节3.重点分析人物形象4.讨论写法一、简介作品《辛德勒
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高中历史 第四单元 第1课 佛罗伦萨的文化遗产材料解析 新人教版选修6-新人教版高二选修6历史素材.doc
第1课佛罗伦萨的文化遗产文艺复兴的摇篮佛罗伦萨1．佛罗伦萨政权的性质〔材料一〕它（指《正义法规》）还规定任何一个贵族杀死一个市民，都将被处死刑，并没收其财产，摧毁其房屋，假如罪犯本人未受到惩罚，他的近亲就将受到惩罚。贵族不能参加行会，因而不能担任长老，也不能参加市民武装的高级会议。任何一个家族，其成员在最近20年有是贵族骑士者，将根据公众意见宣告其为“权贵”。在这次革命中还组织和承认了9个小行会，准其配备武器，参加城市治安工作。……共和国的最高政权机关是“长老会议”，由行会领袖抽签选举的6名长老（后增至9
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高中历史 第四单元 第2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产材料解析 新人教版选修6-新人教版高二选修6历史素材.doc
第2课罗马文艺复兴时期的文化遗产西斯廷小教堂及其壁画1．拉斐尔的《西斯廷圣母像》《西斯廷圣母像》是为比亚森萨的西斯廷教堂作的祭坛画。画中有一圣徒是教皇西斯廷，因此把这幅圣母像称为《西斯廷圣母像》。此画创于1516—1519年间。画面上帷幕慢慢启开，平凡可亲的圣母玛利亚抱着婴儿耶酥缓慢地从云端走下来，帷幕两边跪着迎接圣母的圣徒，右边是女圣徒巴尔巴拉，她衣着朴素，神态是禁不住内心的欣喜，低垂着头向下望，表示出自己的崇敬之意；左边是教皇西斯廷身披金黄色的锦袍，抬头仰望圣母和耶稣，做着欢迎的手势，显出有点激动的神
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高中历史 第二单元 第2课 阿布辛拜勒神庙的新生材料解析 新人教版选修6-新人教版高二选修6历史素材.doc
第2课阿布辛拜勒神庙的新生努比亚遗址的神庙群1．神庙建筑兴起的原因〔材料一〕古埃及的专制王权在很大程度借助于宗教的力量。法老被称为神的儿子或被视作神在人世间的代表。法老们每次对外战争凯旋，首先要把大量的财物、奴隶奉献给神，表示感谢神的助佑。一般平民百姓对神也深信不疑，尊神灵敬法老之风经久不衰。在这样一种全民敬神的氛围下，在埃及古文明中就出现了仅次于金字塔的又一种标志性建筑──神庙建筑。──沐涛、倪华强《失落的文明：埃及》，华东师范大学出版社1999年版，〔材料二〕随着奴隶制的发展和氏族公社的进一步解体，皇
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高中历史 第五单元 第3课 世界屋脊上的布达拉宫材料解析 新人教版选修6-新人教版高二选修6历史素材.doc
第3课世界屋脊上的布达拉宫世界遗产委员会的评价布达拉宫，坐落在拉萨河谷中心海拔3700米的红色山峰之上，是集行政、宗教、政治事务于一体的综合性建筑。它由白宫和红宫及其附属建筑组成。布达拉宫自公元17世纪起就成为达赖喇嘛的冬宫，象征着西藏佛教和历代行政统治的中心。优美而又独具匠心的建筑、华美绚丽的装饰、与天然美景间的和谐融洽，使布达拉宫在历史和宗教特色之外平添几分丰采。大昭寺是一组极具特色的佛教建筑群。建造于公元18世纪的罗布林卡，是达赖的夏宫，也是西藏艺术的杰作。这三处地点风景优美，建筑创意新颖。加之它们
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高中历史 第三单元 第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址材料解析 新人教版选修6-新人教版高二选修6历史素材.doc
第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址雅典城邦1．城邦的兴起和性质约公元前800年，主要建立在部落或氏族基础上的农村公社，开始让位于更大的政治单位。随着日益增长的防卫需要，在高地上建造起卫城和城邦，其周围居住地日益增长成为一个城市国家，成为整个公社政府所在地。于是出现了城邦这种希腊人所发展起来的最著名的社会政治单位。几乎希腊世界的每一地区都发现过城邦的实例。大陆的雅典、底比斯和墨伽拉；伯罗奔尼撒的斯巴达和科林斯；小亚细亚沿岸的米利都；爱琴诸岛的米太林和萨莫斯，都是其中最有名的。这些国家的地域和人口大不相同。斯巴达①
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高中历史 第三单元《古代希腊、罗马的历史遗迹》素材 新人教版选修6.doc
第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹素材意大利的自然条件意大利是古罗马国家的发祥地。它的地理和自然条件对于古罗马国家的形成和历史的发展曾经起过很大的影响。意大利位于欧洲南部地中海中央，它在地形上可分为南北两部分：南部是一个窄长的半岛，形状像一只长统皮靴，深入地中海，亚平宁山纵贯南北，靴尖外是西西里岛。北部是比较宽广的波河水系平原，平原以北以高耸入云的阿尔卑斯山与中欧为界。意大利半岛的气候属地中海型，冬雨夏旱，年平均温度较高，但少酷暑和严寒，因为经常得到地势较高的丘陵和附近海风的调节。半岛南部近似亚热带气候，中
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