哀江南.doc
哀江南【知识指要】1.字词正音：蒿莱(hāolái)萧条(xiāotiáo)坏槛(jiàn)当潮枭(xiāo)鸟诌(zhōu)一曲厨灶(chúzào)2.字形比较：笙箫空壕水榭哀江南潇洒嚎啕谢意衷情倾诉萧条3.词语补注：①蒿莱：泛指野草。②疾忙：急忙。③萧条：寂寞冷落，毫无生气。④坏槛当潮：已损坏的栏杆被水泡坏了。槛：栏杆。⑤枭鸟：凶猛的鸟。⑥诌一套：胡乱编造一套曲子。诌：编造。4.资料检索：①孔尚任（1648～1718），中国清代戏曲作家。字聘之，又字季重，号东塘，别号岸堂，自署云亭山人。山东曲阜人。孔
2024-09-19
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宋庆龄论孙中山.doc
宋庆龄论孙中山孙中山——坚定不移、百折不挠的革命家（一九六六年十一月十二日）在这纪念孙中山诞辰一百周年的时候，我想就这位中国人民伟大儿子的生平和活动，谈谈我的一些感想。他生在帝国主义垄断资本开始统治世界之前。他出生的时候，国内的封建王朝刚刚受到天平天国农民革命的震撼，我国人民还刚刚同资本主义国家发生接触。当他离开人间的时候，帝国主义力量正不可一世，欧洲列强处心积虑要瓜分我国领土，近邻日本的军国主义也不断威胁着我们整个国家的生存。国家被军阀们分割成几部分，他们各自直接或间接地同一个帝国主义国家相勾结，在他们
2024-09-19
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孙中山生平史绩.doc
孙中山生平史绩孙中山（1866～1925）近代民主革命的先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙；在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山（今中山市）翠亨村人。投身民主革命光绪五年（1879），孙中山随母赴檀香山。当时他的长兄孙眉为该地华侨资本家，资助孙中山先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受西方式的近代教育。1883～1885年的中法战争，激起了孙中山挽救民族危亡的爱国热情。他目睹清政府的卖国、专制和腐败，开始产生反清和以资产阶级政治方案改造中国的思想，经常发表反清言论，同时与早期的改良主义者何启
2024-09-19
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孙中山.doc
（1）孙中山孙中山（1866～1925），近代民主革命的先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙；在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山（今中山市）翠亨村人。光绪五年（1879），孙中山随母赴檀香山。当时他的长兄孙眉为该地华侨资本家，资助孙中山先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受西方式的近代教育。1883～1885年的中法战争，激起了孙中山挽救民族危亡的爱国热情。他目睹清政府的卖国、专制和腐败，开始产生反清和以资产阶级政治方案改造中国的思想，经常发表反清言论，同时与早期的改良主义者何启、郑观应等有
2024-09-19
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史铁生《我与地坛》之鉴赏.doc
史铁生《我与地坛》之鉴赏作者:佚名史铁生的《我与地坛》是一篇在当代非常难得的，值得反复吟读的优美散文。读完他的这篇作品后，我的内心一阵震撼，不仅仅因为文章语言的优美，更因为被字里行间所折射出的人格魅力所折服。文章处处闪现着生命本色之美，处处洋溢着对母亲的赞美。下面我将从这两方面发一己之拙见。一、生命本色之美人生在世，难免会遇到逆境，甚至要碰到生死抉择的关口。怎样抉择？怎样面对？是一个极为沉重的话题。司马迁为完成《史记》，忍辱苟活，因为他知道“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。文天祥面对再次被捕，从容就
2024-09-19
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14廉颇蔺相如列传（节选）(第一课时).doc
14廉颇蔺相如列传（节选）●说课本文是一篇精彩的人物传记。文章以蔺相如的活动为中心，选取了完璧归赵、渑池会、负荆请罪三个典型事件，成功塑造了蔺相如机智勇敢和不畏强暴的英雄形象，赞扬了他顾全大局“先国家之急”的高尚品质。阅读时要学习本文选择典型事件表现人物，在矛盾冲突中刻画人物，运用对话表现人物性格的方法。和前面一课相比，本文文字浅显，但文言常用词不少，要继续积累。●教学目标1.学习本文善于剪裁和组织材料以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。2.认识并学习廉颇、蔺相如思想性格的可贵之处。3.继续积累文言常用
2024-09-19
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山东省高密市康成中学高中语文《亡人逸事》教案 新人教版必修2.doc
山东省高密市康成中学高中语文《亡人逸事》教案新人教版必修2一、教学目标知识和能力：1、把握生活断片的内容，品味细节描写对刻画人物性格的作用；2、并初步学习在写作中运用以点代面，以大见小的表达方法。3、体会作者在家常话中蕴含的深深思念和哀悼之情二、重点难点1、掌握对细节描写手法的鉴赏和运用。2、理解作者对亡妻的愧疚和自责，理解文中流露出的真挚的思念之情。三、课时安排1课时四、学生活动设计《亡人逸事》是孙犁悼念亡妻的一篇文章，他主要是借着回忆了妻子生前的一些“逸事”来表达他对妻子深切的感激、愧疚、思念、深爱之
2024-09-19
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49 宋明理学.doc
江苏省阜宁中学2010届历史一轮复习教学案必修三·专题一中国传统文化主流思想的演变考点三、宋明理学编号：49编写：张国庆审定：罗学成仇亚洲【内容标准】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。【教学要求】1.列举程颢、程颐、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物。2.说明宋明时期儒学的发展状况。⒊汲取理学中的无私无畏、襟怀磊落等精神取向。【考试说明】1程朱理学2王阳明的心学。【考点解读】1、程朱理学⑴理学概念：北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；同时，他们又冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来
2024-09-19
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48百家争鸣、儒学兴起.doc
江苏省阜宁中学2010届历史一轮复习教学案必修三·专题一中国传统文化主流思想的演变考点一二、百家争鸣和儒学的兴起编号；48编写：孙成连审定：罗学成张国庆【内容标准】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。知道汉代儒学成为正统思想的史实。【教学要求】1.知道诸子百家中儒、道、墨、法诸家的代表人物和基本主张。2.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。3.知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。4.感受中国古代思想的博大精深。5
2024-09-19
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课时2 大一统与秦朝中央集权制度的确立.doc
沂源县2009年高考一轮复习学案编制人：沂源一中冯艳芬课时2大一统与秦朝中央集权制度的确立【说明、课标要求】秦中央集权制度的形成（知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解古代中央集权制度的形成及其影响。）【知识整合】一、秦朝中央集权制度确立的背景1、经济上：自耕农经济的产生和发展。（需要一个强有力的国家政权）2、政治上：春秋战国时期，各国纷纷进行变法，变革已不适应时代的旧制度。逐步瓦解。3、社会上：秦灭六国，完成统一（建立中央集权的前提）4、思想上：思想奠定理论基础。（韩非子总结诸子百家学说，创造了一
2024-09-19
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