高中语文《小雅 采薇》教案 北师大版必修2.doc
高中语文《小雅采薇》教案北师大版必修2学习引导】《诗经》：是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。1、《诗经》内容——包括“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”——民歌。风的主题主要是：爱情+战争+劳动……其中“风”又可分为卫、郑、秦、陈、桧、齐、曹、邶、唐、周南、召南等15国风，共160篇，是各诸侯的土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。各国国情不同，民歌的风格呢，
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高中语文《小雅 采薇》教案（8） 北师大版必修2.doc
高中语文《小雅采薇》教案（8）北师大版必修2学习目标：1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。学习方法：颂读法；讨论法；文本研习法教学时间：一课时教学过程：一、知识前提详解1、作者作品简介《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记·孔子世家》说：“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认
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高中语文《小雅 采薇》同步练习 北师大版必修2.doc
高中语文《小雅采薇》同步练习北师大版必修2一、知识积累1．给下列加点字注音：犭严狁之故（）（）不遑启居（）我戍未定（）王事不盬（）小人所腓（）靡使归聘（）2．下列四组词语中没有错别字的一组是（）A．望风披糜忧心忡忡即来之，则安之世外桃园B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀3．下列加点词语解释有误的一项是（）A．采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B．我戍未定，靡使归聘：问候C．行道迟迟：很晚D．戎马既驾，四牡业业：高大的样子4．
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高中语文《小雅 采薇》练习2 北师大版必修2.doc
高中语文《小雅采薇》练习2北师大版必修21给加横线的字注音玁狁（）不遑（）孔疚（）靡盬（）象弭（）归聘（）四牡（）骙骙（）小人所腓（）雨雪霏霏（）载渴载饥（）王事靡盬（）2．指出通假字并解释（1）岁亦莫止()（2）彼尔维何()（3）维常之华()（4）猃狁孔棘()⑸彼路斯何（）3．指出词类活用情况并解释今我来思，雨雪霏霏（）我戍未定，靡使归聘（）4．古今异义（1）不遑启居（）（2）君子所依，小人所腓（）5、解释加横线的字靡室靡家（）不遑启居（）载饥载渴（）靡使归聘（）岁亦阳止（）忧心孔疚（）戎车既驾（）四牡
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高中语文 《琵琶行》教案 鲁人版必修2.doc
专心爱心用心《琵琶行》示范教案教学目标A：情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。B：知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。C：能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何塑造艺术形象把握主题。教学重点难点：如何理解"天涯沦落之恨的"契合媒体的选择与组合（一）设计思想本文是白居易感伤诗作中的叙事名篇。所叙人物、事件、风情与当今广大中学生均有隔代之感，因而对作品的情境感及主题的感受和认识都欠深刻
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2013高中语文《小雅 采薇》教案 北师大版必修2.doc
2013高一语文《小雅采薇》教案北师大版必修2一、教学目标1、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。2、引导学生反复诵读，把握诗歌中运用重章叠唱等手法的作用。3、深入理解诗歌中反映的古代劳动人民的社会生活和思想感情。4、理解故乡之思的深刻文化内涵，以此滋养学生的精神世界。二、教学重点1、深入理解诗歌表达的生活内容和思想感情。2、分析各种表现手法在诗中的运用。三、教学难点分析诗中赋、比、兴、重章叠唱等手法的运用，并体会其艺术效果。四、教学手段运用多媒体辅助教学五、教学方法诵读
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河北省枣强县中学2012-2013学年高一语文 优秀奖作文《献给老师的歌》素材.doc
献给老师的歌有这样一种人，他们抛下了年幼的孩子，只是为了那一张张倔强的笑脸；有这样一种人，他们牺牲了休息的时间，只是为了那一道道求知的眼光；有这样一种人，他们舍弃了阳光下的悠闲，只是为了那一声声急切的呼唤，他们有一个共同的名字—教师，人类灵魂的工程师，没有华丽的语言，没有过多的计较，他们凭借自己的执着就这样默默坚守。时间从指缝中偷偷溜走，悄无声息，毫不留恋，带着憧憬与迷茫我们步入了高中的校门，引领我们的依旧是无悔付出的笑脸，他们微笑着，注目着，尽自己的全力安抚那一颗颗青春懵懂悸动的心。我们怀揣着梦想相聚在
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高中语文：第16课 琵琶行 同步练习 北京版必修3.doc
自学阶梯评估测试知识掌握1．白居易，字________，晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。他倡导“________”运动，主张“________，________”。著有《________》。2．《琵琶行》中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：________，________。3．《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“________
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兰亭集序 教学教案.doc
用心爱心专心兰亭集序教学教案教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。教学重点1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2.背诵全文。教学难点1.认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。2.对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把…
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兰亭集序-教材解析.doc
用心爱心专心兰亭集序-教材解析1．借题发挥，立意高远。本文是一篇书序。文章先叙兰亭修禊事，因修楔而“群贤毕至”，实际上是说明作诗缘由，又用“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情形，指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的作者，诗是即席之作。结尾以“故列叙时人，录其所述”说明成书经过，又以“后之览者，亦将有感于斯文”指出本书的意义。这些内容都是根据书序体裁的要求写的，文章首尾圆合，自不消说，但也非出奇。出奇的是，作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚
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