以“五美”提高小学生音乐审美能力.docx
以“五美”提高小学生音乐审美能力《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调“以美育人”的教育理念，主张通过各种艺术活动培养学生的核心素养，包括认知美、发现美、感受美、表现美和创造美的能力。审美能力是个体对美的全面认识和评价，涵盖认知力、发现力、感受力、表现力和创造力等方面，这些能力对于学生的综合素质发展非常重要。在艺术活动中，学生能够结合个人喜好去体验和理解美，实现感性与理性的融合。因此，教师可以将这些元素作为提高学生审美能力的关键途径。音乐教育作为艺术课程的重要组成部分，不仅包含了丰富的美的元素，还具
2024-12-14
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小学音乐唱歌教学切入点.docx
小学音乐唱歌教学切入点唱歌教学能使学生积极参与音乐实践活动，掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，是核心素养时代音乐学科有效的育人方式。如何让学生掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，以班级唱歌教学为切入点，以“一模一唱”唱歌教学法为支撑，是小学音乐课堂唱歌教学的有效方法。一、培养识谱能力，让学生读懂音乐音乐技能包括感受与欣赏技能、识谱技能与演唱技能。这三种技能互联互通，彼此影响。以唱歌教学为切入点，学生通过聆听歌曲，用感知与欣赏技能感受歌曲
2024-12-14
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核心素养下的小学音乐大单元教学.docx
核心素养下的小学音乐大单元教学一、挖掘单元“大概念”，确定单元教学目标大概念具有核心性、高度概括性、可迁移性、可类比性、实践性强的特点，大单元教学设计源自对“大概念”的演化。基于学生核心素养培养的小学音乐大单元教学，教师首先要重视挖掘教授的这一单元中的“大概念”，以此为核心向外延伸，充分整合教学资源，借助“大概念”的优势做出合理规划。例如，在苏教版小学音乐二年级下册第一单元“春来了”的单元教学中，教师应围绕引导学生“在听赏中感受春天，歌唱中体验春天，活动中表现春天，生活中热爱春天”的“大概念”设计教学。以
2024-12-14
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小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养.docx
小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养素质教育中音乐是重要的组成,音乐可以陶冶小学生美的情操与趣味,形成对美、善的追求心理,在提升小学生艺术素养的同时,加速小学生全面的发展。而小学音乐教育在当前存在教学观念落后,教师素质不足,忽视小学生音乐教学的主体性,小学音乐教学氛围单调和枯燥,小学音乐教育改革的速度过慢等实际问题,这会影响小学音乐教育的全过程,特别不利于小学生对音乐教学学习兴趣的建立,出现小学对音乐教育的模式,起不到小学音乐教育应该发挥的作用。新时期应该从小学音乐教育的重点和细节出发,更新小学音乐教育
2024-12-13
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《背影》情境性教学设计.docx
《背影》情境性教学设计出示情境：小芳已经升入初一，功课增加，学习很累，但他的父亲还是严格要求她学习，甚至周六、周日也不让她休息。她对父亲心怀怨恨。假如你是她的好朋友，学完背影一课后，你该如何劝劝她，缓和她与父亲的关系呢？任务一：品读父亲的背影活动1.课文中一共描写了四次背影，把写背影的文字划出来，请选择给你印象最深的一次背影进行批注。提示：（1）表达方式：记叙、描写等。（2）写作手法：修辞、对比等。（3）词语使用：动词、形容词等。预设：四次背影描写语句：第一次“我最不能忘记的是他的背影”。第二次是望父买橘
2024-12-11
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音乐研修伴我成长.docx
音乐研修伴我成长今天的我，不仅仅是一名音乐教师，更是一个被音乐深刻影响，并且在音乐教师研修之路上不断成长的见证者。记得刚踏上初中音乐教师这个岗位时，我满怀激情，却也充满困惑。面对一群正处于青春期的孩子们，我该如何将音乐的种子播撒在他们的心田？如何让音乐课成为他们心中最美好的回忆？这些问题让我深感责任重大，也让我意识到，我需要不断学习，提升自己的教育教学能力。于是，我踏上了音乐教师研修的道路。这条路，对我来说，既是挑战，也是机遇。在这里，我收获了知识，也收获了成长。首先，研修让我明白了教育的真谛。在每周一次
2024-12-09
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点线面体习题.doc
备课大师：免费备课第一站！http://www.xiexingcun.com/http://www.eywedu.net/4.1.2点、线、面、体5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.圆锥可以看作是由一个_______旋转得到的（）A.矩形（长方形）B.等腰梯形C.半圆D.直角三角形思路解析：拿一个三角板旋转，不难得出答案答案:D2.包围着几何体的是_______，面与面相交形成______，线与线相交形成_______.答案:面线点3.数一数长方体、四面体的面数、棱数和顶点数，并填下表：名称面数(f
2024-12-03
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高中英语影视及歌曲欣赏选修课的编撰与实践.doc
高中英语影视及歌曲欣赏选修课的编撰与实践江苏省高淳高级中学黄福河张鹏摘要：英语影视及歌曲欣赏是高中新课程改革下的选修课之一，也是高中英语新课程标准的重要组成部分之一。近两年来，笔者通过在农村中学开设英语影视及歌曲欣赏选修课的尝试，对本课题在编撰与实践方面进行了一定的探索。关键词：新课程改革，英语影视及歌曲欣赏，选修课一、引言新课程标准规定：一个合格的高中毕业生的英语水平最起码应该达到七级；进入高等学校继续学习，则应达到八级或九级。新课程标准对八级的听力技能要求是这样描述的：“能识别不同语气所表达的不同情感
2024-12-03
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重视高中音乐实践活动,全面提高学生音乐素养.docx
重视高中音乐实践活动,全面提高学生音乐素养欣赏音乐、演唱歌曲、创编表演，都是学习的过程，也是实践的过程，可以帮助高中生更好地感知并理解音乐艺术作品，对其鉴赏、表达、创作能力的发展大有裨益，同时能促进其思维发展。但就教学实际来说，虽然高中基础教育阶段已经提起了对于该课程的重视，但由于教师能力、学习任务等因素的限制，其“教”与“学”依旧会出现理论重于实践、浮于表面等问题，严重制约了学生的音乐素养发展。这提醒了教师，在明确实践作用的基础上，深入探究实践教学方法是势在必行的。一、当前高中音乐教学存在的不足（一）理
2024-11-29
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2023年中学美术教师考核个人总结.docx
中学美术教师XX年度考核个人总结美术教育教学是教师们工作的首要任务，欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。中学美术教师XX年度考核个人总结范文我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待此后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：一、教学计划贯彻情况：学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目的和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的
2024-11-26
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