项目式教学法在中职英语教学中的应用--我的一次主题研修.docx
项目式教学法在中职英语教学中的应用--我的一次主题研修一、研修主题项目式教学法在中职英语教学中的应用。二、主题由来在新课改的大趋势下，中职英语教学的固有模式已经难以适应当前的教学实践。这种教学模式类似于“填鸭式”教学，学生的积极性和主动性难以得到充分发挥，学习效果有限。而项目式教学法是一种以学生为中心的教学方法，旨在培养学生的学习兴趣，并通过实践活动来激励他们的学习积极性，让学生在课上和课下都能够养成良好的英语学习习惯。三、主题学习（一）理论学习在确定了研修主题后，我通过知网查询获得了与“项目式教学法”“
2024-12-09
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如何构建职业高中政治活力课堂.docx
如何构建职业高中政治活力课堂近年来，思政课在我国大中小学的教育中，其地位愈加重要。但是，对于职业高中政治课来说，因为其具有较强的理论性与抽象性，大多数学生觉得本课程较为枯燥乏味，很难提起兴趣。根据新课程理念和职业高中政治新课程标准的要求，如何让学生变被动学习为主动学习，如何构建以学生为主体的活力课堂，成为职业高中政治课的题中之一。经过几年的教学一线实践，笔者发现，第一，学生特别喜欢轻松活泼的课堂氛围，当然前提依然是班级纪律务必要保证；第二，学生喜欢教师深入学生中互动，不喜欢不倾听学生心声的教师；第三，学生
2024-12-09
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浅谈中职学校对口升学英语书面表达教学.docx
浅谈中职学校对口升学英语书面表达教学在中等职业教育领域，英语书面表达教学一直是备受关注的课题。过往研究指出，中职学生在英语书面表达方面普遍存在基础薄弱、语法错误多、词汇量不足、写作逻辑混乱等问题。一些研究者强调了教学方法改进的重要性，如情景教学法、任务驱动法等在激发学生写作兴趣和提高写作能力方面的作用。同时，也有研究人员关注了教材与课程设置对书面表达教学的影响。基于此种情况，我通过仔细研究中职学生英语书面表达学习情况，查阅相关资料并向各位前辈“取经”，总结出以下英语书面表达教学具体技巧及活动。一、重视知识
2024-12-03
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眉山职业技术学院学生年鉴定表.doc
眉山职业技术学院学生年鉴定表姓名曾用名系别性别民族专业政治面貌职务班级自我总结：年月日奖励或处分处分状况班组鉴定年月日辅导员鉴定行为量化评分上学期下学期年月日学生处意见年月日
2024-11-29
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班主任如何当好班级“矛盾调解员”.docx
班主任如何当好班级“矛盾调解员”班级，是一个微缩的社会，孩子们在这里学习、生活，难免会出现摩擦和矛盾。作为班主任，我就像一位隐形的导演，要在幕后巧妙地调整每一个孩子的情绪和行为，确保班级能够和谐运行。那么，如何修炼成为一名优秀的班级矛盾调解员呢？化解矛盾“四部曲”班级矛盾调解员的自我修养，首先在于对矛盾的理解和把握。班集体中的矛盾，既有隐性的，也有显性的。隐性的矛盾如同潜藏在冰山下的冰块，不易察觉，却随时可能引发大的冲突；显性的矛盾则如火山喷发，一旦爆发，往往剧烈而短暂。无论是哪种类型的矛盾，我们都要“演
2024-11-29
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带教经验交流.ppt
传授技能承载希望前言目录临床带教内容安全教育安全教育安全教育安全教育安全教育临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧临床教学方法与技巧谢谢！
2024-11-27
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姜苏容技师学院八德教育“认识孝文化”解析.ppt
热烈欢迎各位老师、同学前来研习传统文化！国学的内容非常丰富，本学期，我们以八德为切入点，和大家领略我们祖先的智慧。八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。是中华传统文化的精髓和核心。认识孝文化中国传统文化就是道德文化，“百善孝为先”，故《孝经》中孔老夫子以“先王有至德要道，以训天下，民用和睦，上下无怨第一”来开宗明义，认为“夫孝，德之本也，教之所由生也”。国学大师季羡林说，国外没有“孝”这个字，孝字是恭敬与虔诚的合意，作为中国人，我们不能忘却孝之根本。1415161718《诗经》中云：“哀哀父母，生我劬（q
2024-11-27
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益阳职业技术学院下学期教师教学工作总结.doc
益阳职业技术学院2015年下学期教师教学工作总结所属系部姓名任教班级任教课程教研室意见：所属系部意见：教务处意见：阐明：1、任课教师从教学内容、教学措施、教学态度、教学水平、教学素质、教学效果、教研教改、科研等教学工作方面进行总结。2、此表一式两份，分别存系部、教务处。
2024-11-26
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湖南交通职业技术学院.doc
湖南交通职业技术学院“十三五”发展建设规划一月目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc"序言PAGEREF_Toc\h1HYPERLINK\l"_Toc"第一部分“十二五”发展成果回忆PAGEREF_Toc\h1HYPERLINK\l"_Toc"一、教育教学成果丰硕PAGEREF_Toc\h2HYPERLINK\l"_Toc"二、招生就业稳步提高PAGEREF_Toc\h3HYPERLINK\l"_Toc"三、师资队伍不停
2024-11-26
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备课的基本规范.ppt
备课的基本规范研究缘起：本专题提纲一、备课的三个重要基础学习课程标准：学习课程标准的方式：学习课程标准目标：强调：研究教材：全方位研究教材研究：全面研究教材研究：深度分析教材研究——深度分析了解学生：二、备课的规范流程三、教案的撰写规范教案的一般格式：教学目标教学目标陈述规范：教学目标陈述规范——行为动词布卢姆认知目标层次：教学目标陈述规范—行为条件与表现程度教学目标陈述举例：关于三维目标陈述：教学目标陈述举例：修改后的教学目标：教学重难点：四、关于说课五、关于集体备课六、校本教研的组织与管理（二）校本教
2024-11-26
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