八年级生物两栖动物的生殖和发育课件.ppt
青蛙蟾蜍大鲵蝾螈两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育两栖动物中的“两栖”是什么意思？两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。有约1、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？4、雌雄蛙的抱对有什么意义呢？受精卵蝌蚪长后腿的蝌蚪长前后腿的蝌蚪尾成蛙受精卵受精卵比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点资料分析资料分析讨论：保护环境！青蛙的生殖和发育过程与家蚕的有什么异同？
2024-11-08
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八年级生物下册 第六单元第一章第四节生态系统的类型教案 济南版 课件-2.ppt
第四节生态系统的类型教学目标一、生态系统的类型二、影响陆地生态系统分布的因素三、各种生态系统的特点森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统生态系统之间的关系补充：湿地生态系统湿地生态系统谢谢！
2024-11-08
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八年级科学上册 第2章第4节 大气压与人类生活(第一课时)浙教版 课件.ppt
大气压与人类生活一、气体的流速与压强的关系思考?一、大气压对天气的影响一、大气压对天气的影响二、大气压对人体的影响二、大气压对人体的影响三、气压对液体沸点的影响三、气压对液体沸点的影响四、生活用品与大气压探究：吸尘器是怎样工作的？（P71）讨论：生活中还有哪些生活用具是利用大气压的原理工作的？活塞式抽水机和离心泵，都是利用大气压把水抽上来，因为大气压有一定的限度，因而抽水机抽水的高度也有一定的限度，不超过10.3米．小节：课后练习（P73）3．在没有针头的注射器里加入热水，堵住前端往外拉针筒，里面的水就会
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八年级生物下册 第六单元 第二章 第二节 变异 可遗传变异与不可遗传变异课件 冀少版 课件.ppt
可遗传变异不可遗传变异
2024-11-08
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八年级生物下册 第五单元第二章第二节人类的进化课件 济南版 课件.ppt
北京猿人头盖骨化石人类起源和发展的示意图能人（190至160万年前，东非）：能人于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。能人与卢多尔夫人一样，同属于最原始的人属水平。头骨壁薄，尾嵴不明显。能人的名字表示“灵巧的人”，他们的平均脑量为637毫升，比人类祖先南方古猿高。直立人（Homoerectus，170至30万年前，阿尔及利亚、中国、爪哇）：出现于更新世早期的直立人主要分布在非洲和亚洲，他们是第一个离开非洲的人科。直立人的脑容量很大，脑量为900~1200mL，我国发现的蓝田人、元谋人就属于直立人。
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七年级语文上册 第2单元第10课：(论语)十则课件 人教新课标版 课件.ppt
『论语』十则孔子：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十二。——《论语》——1、子曰：“君子食无求，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。”孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”2、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。译文：３、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》译文：４、颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰
2024-11-08
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八年级生物下册 第七单元 第三章 第3节 生物进化的原因课件1 新人教版 课件.ppt
第三章第三节生物进化的原因想一想议一议学习目标一.分析生物进化的原因桦尺蠖（幼虫）桦尺蠖（成虫）长满地衣的树干上的桦尺蠖浅色个体占多数1.你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？保护色：动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色。冬天的雷鸟几种不同环境中的蛙：枯叶蝶警戒色警戒色保护色有什么作用？A.他是英国人自然选择学说长颈鹿的进化示意图自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。一、分析生物进化的原因1.遗传和变异是生物进化的基础2.环境的改变是生物进化的外在动力二、
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八年级生物下册 第七单元 第三章 第一节 地球上生命的起源课件2 新人教版 课件.ppt
学习目标1.关于生命起源有哪些主要观点？2.生命起源的各种说法的基本观点是什么？3.原始地球的环境如何？4.原始大气的主要成分是什么？5.米勒实验表明了什么？地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？生物是从非生物环境中自然发生出来的：腐草化萤腐肉生蛆淤泥生鼠地球上生命来自宇宙空间别的星球。人们发现陨石中含有构成生命的元素，因此有人说生命是从天外飞来的化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过
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八年级生物下册 第七单元 第二章 第三节 生物圈 保护生物圈课件 冀少版 课件.ppt
保护生物圈风力发电水力发电太阳能供热太阳能太阳能汽车氢燃料车退耕还林、还草植树造林发展生态农业
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八年级生物下册 第七单元 生物与环境 第二章 生态系统 7.2.1 生态系统的组成和类型课件(新版)冀教版 课件.ppt
第二章生态系统水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。绿色植物——生产者能利用太阳能能进行光合作用，把无机物制成有机物，并把能量贮存起来。为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。消费者不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。分解者能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。1.分布草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统—地球之肾农田生态系统城市生态
2024-11-08
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