正方形的展开与折叠.doc

第一章丰富的图形世界展开与折叠（一）一、学生知识状况分析“展开与折叠”是《丰富的图形世界》中继“生活中的立体图形”之后的一个学习内容，学生已经学习了生活中的立体图形的有关知识，对立体图形已有一定的认识，学生在小学学过简单立体图形及其侧面展开图。本节主要研究正方体的展开图，研究过程中充满着大量的操作实践活动，同时，七年级学生具有好奇心、求知欲较强的特点，学生间相互评价、相互提问的积极性高，因此，参与有关展开与折叠的实践探究活动的热情应该是比较高的。二、教学任务分析本节是从正方体纸盒的展开体入手，使学生进一步

2024-11-09

10

73KB

小学数学人教一年级两位数加整十数.docx

教学目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。3、让学生体验不同算理，实现算法多样化，培养学生灵活的思维能力。4、能应用知识解决生活里相关的问题，体验数学与日常生活的密切联系。[教学重点]：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。[教学难点]：相同数位相加的问题。[教具、学具准备]：小棒等学习用品[教学过程]：一、复习旧知出示口算题5+4=30+6=30+60=指名学生回答，并说出想法。二、探索新知1、创设情境，引出例题（25+3）。师：

2024-11-09

10

9KB

小学数学北师大三年级活动演示.docx

（三）演示导学，动手操作。“同学们想不想亲自动手制作这样的轴对称图形。请大家拿出一张长方形纸，先把长方形纸对折，在折好的一侧画一个你喜欢的图形，把它剪下，再把纸打开，你有什么发现？”引导学生观察得出：折痕两侧的图形完全重合。“和前面看到的图形有没有什么共同的特点？”从而引导学生概括出轴对称图形的概念和认识对称轴。（通过前两个环节的感性认识，电脑形象的演示，教师适时的引导，学生动手操作，从而引导学生得出轴对称图形的概念，这些都有利于培养学生的观察和概括能力。）当学生了解了轴对称图形和对称轴后，让学生观察日常

2024-11-09

10

10KB

长方形和正方形的周长.doc

课题《长方形与正方形周长》学习内容教材85页例4及相关练习学习目标1.通过自学，我掌握了长方形和正方形周长的计算方法。2.我能灵活的运用周长公式解决生活中的实际问题。学习重点掌握长方形和正方形周长的计算方法。学习难点理解长方形和正方形周长的计算方法并能灵活运用学法指导课型自研+交流+展示学习过程独学［回忆、归纳］1、叫做周长。2、长方形的长边叫（），短边叫（），对边（）。正方形的边叫（），4条边的长度（）。［探究新知、归纳总结］认真阅读教材85页例4★我知道了长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。只要把2个

2024-11-09

10

84KB

汉字专题—成语学习.pptx

2024-11-09

10

1.7MB

(部编)人教语文一年级下册《动物儿歌》教学课件.ppt

快乐识字快乐识字我的发现读一读形声字

2024-11-09

10

4.1MB

千米的认识.doc

《千米的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。（二）过程与方法利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。（三）情感态度和价值观在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。二、目标分析“千米”是一个常用的长度计量单位，学生在生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息。由于"千米"是一个较大的长度单位，对学生来说比较抽象，学习过程中千米概念的建立比较困难，是

2024-11-09

10

28KB

小学数学人教一年级小学一年级数学《人民币的简单换算》作业单.doc

作业单一、我会填。3元9角=（）角26角=（）元（）角二、独立完成下面各题，和同桌说一说你是怎么做的？5元5角=（）角14角=（）元（）角2元8角=（）角69角=（）元（）角

2024-11-09

10

11KB

小学数学人教一年级找-规律.ppt

找规律你能记住这幅图的排列顺序吗？你能记住这幅图的排列顺序吗？按自己喜欢的规律涂色方法一方法二方法三智力闯关规律的美返回

2024-11-09

10

1.8MB

小学数学人教一年级两位数加一位数整十数.ppt

2024-11-09

10

1.7MB