复习--四上语文第一单元知识梳理.docx

复习--四上语文第一单元知识梳理一、易读错的字屹(yì)立 昂(áng)首 霎(shà)时大堤（dī）鼎沸(dǐngfèi) 麦穗(suì)归巢(cháo) 田埂（gěng）坠(zhuì)落 霸占(bàzhàn)二、易写错的字潮水翻滚逐渐崩塌犹如地震霎时牵手鹅卵石坑洼庄稼葡萄稻子三、形近字堤—提犹—优震—振淘—掏俗—浴葡—萄稻—蹈四、近义词屹立—耸立顿时—霎时恢复—复原喜欢—喜爱运载—运输静寂—沉寂仿佛—犹如五、反义词平静—喧闹宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋模糊—清晰人声鼎沸—鸦雀无声六、重点词语若隐若现

2024-12-17

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五上《我的“长生果”》任务型教学设计.docx

五上《我的“长生果”》任务型教学设计【学习目标】1.认识“喻、瘾”等13个生字，读准“差、奔”2个多音字。理解并积累“囫囵吞枣”“如醉如痴”“浮想联翩”等四字词语。2.用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。（学习重难点）3.联系自己的阅读经历，绘制“阅读历程图”，进一步激发阅读兴趣，提高读写能力。【学习过程】大情境“开启读书时光之旅”同学们，自从开启了读书时光之旅，我们与古今名人对话，一起“谈读书”收获了古人的学习方法，一起“忆读书”感受了冰心奶奶那个年代读书的

2024-12-10

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三上语文第七单元口语交际《身边的“小事”》教学设计.docx

三上语文第七单元口语交际《身边的“小事”》教学设计教材解读教材提供了与学生的生活紧密联系的4幅情境图。帮助学生勾连生话、唤起回忆。上面两幅图表现的是令人感到温暖的行为。下面两幅图表现的是社会生活中的不文明行为。本次口语交际“清楚地表达自己的看法”的要求，重在把自己对生活中常见行为的看法讲清楚。“汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法”是要求小组交流时注意倾听记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见，渗透着彼此尊重的交际意识。学习目标1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地

2024-12-10

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新教材《比尾巴》名师任务情境示范课逐字稿学习.docx

新教材《比尾巴》名师任务情境示范课逐字稿学习教学过程老师00:22小朋友们真精神。小朋友们好。学生00:25老师好。老师00:28请坐。做的最快最端正的是第四小组，我们再看看还有哪个小组特别有精神，比比看谁做的最端正。哇，还是我们的第一小组。小朋友们，今天我们一起去野生动物园，想不想去？学生00:56想。老师00:58野生动物园里有300多种动物，有一万多只动物，想不想啊那我们就一起去野生动物园看看，野生动物园可大了。视频01:12你们好，我是住在栗子老师手机里的另一个栗子老师，我还带了另外一个栗子老师，

2024-12-08

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小学英语知识点汇总.docx

小学英语知识点汇总1名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：m

2024-12-07

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一年级语文上册《两件宝》第一课时逐字稿.docx

一年级语文上册《两件宝》第一课时赛逐字稿教学过程老师00:14这辆小火车开的挺顺的。好像没难到大家，那挑战有点升级喽，你敢接受挑战吗？第二个游戏叫做我写，你认，我写一个字，看看你能不能把它认出来，好，足，对不对？老师00:39非常棒，下一个。学生00:41目。老师00:46对吗？学生00:48对。老师00:50看来这些生字宝宝都已经住在你们心里了。嗯，小火车开得真顺当，就这么开着开到了我们的课堂上。那我们就准备上课吧，上课。学生01:02起立。老师01:04同学们好。学生01:05老师好。老师01:08请

2024-12-06

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四上《西门豹治邺》获奖课例逐字稿.docx

四上《西门豹治邺》获奖课例逐字稿教学过程老师00:00距离上课大概还有5分钟的时间。嗯，聊一聊，你看到这个表情包了吗啊？后排的同学，如果看不见的话，你就看这个大屏幕，如果你看得清楚的话，我们就把目光集中在前面这里就可以了呃。认识一下，我姓黄，你们可以叫我黄老师，平时我喜欢阅读，喜欢打羽毛球。名字评委老师不让我告诉你，但是你们的名字可以告诉我，谁能像老师一样自我介绍一下。看到了最后面的这个小手是最快举起来的，来。学生00:44我的名字叫咸玉晨，我今年9岁，我喜欢跳舞画画。老师00:52多才多艺的同学，而且说

2024-12-06

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四年级上册语文第八单元知识点.docx

四年级上册语文第八单元知识点25.古人谈读书一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识

2024-12-06

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六年级语文上册文言文阅读《伯牙鼓琴》《正午牡丹》.docx

六年级语文上册文言文阅读《伯牙鼓琴》《正午牡丹》7.阅读《伯牙鼓琴》,回答问题。伯牙鼓琴伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴，__。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，_。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(1)把文中的横线上的内容补充完整,并仿写句子。善哉乎鼓琴，____乎若__;善哉乎鼓琴，___乎若___。(2)从这个故事中,人们提炼了一个成语是()。A.莫逆之交B.高山流水C.焚琴煮鹤D.弦外之音(3)伯牙“破琴绝弦”的原因是什么?

2024-12-06

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三年级数学《千米的认识》教研教改、集体备课汇报总结.docx

三年级数学《千米的认识》教研教改、集体备课汇报总结一、教研过程1.确定课题在本次教研教改活动中，我们小学三年级数学教研组选择了《千米的认识》这一课题。“千米”是一个较为抽象的长度单位概念，对于三年级的学生来说具有一定的挑战性，因此我们认为这个课题具有重要的教学研究价值。（1）个人初备各位教师在活动前，根据教材内容和学生的实际情况，独立进行了备课。大家认真钻研教材，分析教学目标、教学重难点，并设计了初步的教学方案。（2）集体研讨在集体研讨环节，我们组织了一次热烈的讨论。每位教师都分享了自己的备课思路和设计方

2024-12-05

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