14．4 课题学习.doc
14.4课题学习选择方案（第1课时）课题：14.4课题学习选择方案（第1课时）——用哪种灯省钱教学目标（一）知识与技能1、巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题。2、熟练掌握一次函数与方程，不等式关系，有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力。（二）过程与方法经历活动过程，让学生认识数学在现实生活中的意义，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力，进一步感受建立数学模型的思想方法。（三）情感、态度与价值观要求1、体会数学与生活的联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好
2024-09-19
10
109KB
七（4）.doc
=4\*GB3④铜仁市新课程单元目标检测试卷七年级数学(上)第4章:一元一次方程模型与算法(时间:90分钟,满分100分)学校：___________班级：__________姓名：_____________学号：______得分：_______一．填空题（每题3分，共24分）1．当=_________时，代数式的值为．2．已知=3是方程的解，那么=___________．3．在公式中，已知，，，则___________．4．比的3倍大6的数是____________．5．某工厂2007年生产菜籽油
2024-09-19
10
177KB
七（7）.doc
=7\*GB3⑦铜仁市新课程单元目标检测试卷（时间:120分钟满分100分）学校：_________班级：_________姓名：____________学号：_____得分：_________得分评卷人一．填空题：（每题3分，共24分）1.＋50表示盈利50元，那么－80表示_________________________。2.绝对值等于3的数有_________________．3.有理数m，n在数轴上的位置是：m在n的左边，那么m，n的大小关系是m_____n．4.我国第五次人口普查公布的人
2024-09-19
10
137KB
有理数加法教案说明－福建－安溪恒兴中学－刘菲芬.doc
《有理数的加法法则》教案说明《有理数的加法法则》选是九年义务教育华师大版上学期第2章第6节的内容，本节内容安排两个课时，本课时是本节内容的第一课时。有理数的加法运算是建立在算术加法运算和有理数意义的基础上展开的，学好有理数的加法运算是学习其他有理数运算，以及后继要学到的实数、代数式、方程、不等式、函数等知识的前提。有理数的加法运算是建构在生产、生活实例上，展现了数学来源于实践，又应用于实践的过程。本节课的教学目标为：认知目标：1.理解有理数加法的意义，2.理解并掌握有理数加法法则，3.应用有理数加法法则进
2024-09-19
10
24KB
教案（广东省姚丹雯20080918）.doc
三角形全等判定（二）广东顺德陈村镇初级中学数学科组姚丹雯一、教学内容华东师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》八年级（下）第19章《全等三角形》第二节“全等三角形的判定”的第3课时。二、教材分析（一）教材的地位与作用：本节《三角形全等的条件》是学生在认识三角形的基础上，在了解全等图形和全等三角形以后进行学习的，而且在此之前已经学习了证明三角形全等的“边角边”定理，后面还要学习直角三角形的判定定理，它既是前面所学知识的延伸与拓展，又是后继学习探索相似形的条件的基础，并且是用以说明线段相等、两角相
2024-09-19
10
4MB
课题学习重心教案说明－荆州市实验中学孙权昌.doc
《课题学习重心》教案说明湖北省荆州市实验中学孙权昌国际数学大师哈尔莫斯(P.R.Halmos)说“最好的学习方法是动手，最差的学习方法是动口”.数学课题学习可以弥补数学学科实践能力的不足，促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展，强调参与、探索、思考、实践的学习方式，真正体现了新课程新理念所倡导的自主、探究、合作、交流的学习方式.课题学习，就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，通过对大量信息的收集、分析和判断，发现和体验知识的产生及形成过程，从而增进思考力和判断力.科学研究与学生平时做的数学
2024-09-19
10
21KB
乘方（第二课）初一数学人教实验版.doc
乘方（第二课）初一数学人教实验版学习目标1.能按照有理数的运算顺序正确熟练地进行加、减、乘、除、乘方的混合运算.2.经历探索混合运算的过程，获得严谨认真的思维习惯和解题习惯.基础知识讲解1.有理数的混合运算有理数的混合运算是指一个算式里含有有理数的加，减，乘，除，乘方运算中的两种以上的运算.2.有理数混合运算的顺序有理数的混合运算有三级：第一级是加，减，第二级是乘，除，第三级是乘方和开方（目前没有学到），运算时，先高级，后低级；同级运算应从左到右地进行.如果有括号应先算小括号，然后是中括号，最后是大括号.
2024-09-19
10
147KB
第三单元复习 第13～15课（B卷）人教实验版.doc
第三单元复习第13～15课（B卷）人教实验版一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．东汉南阳太守杜诗发明的水排是一种A．灌溉工具B．排水工具C．耕田工具D．水利鼓风冶铁工具2．下列关于冒顿单于的表述，不正确的是A．秦汉之际，匈奴族的杰出首领B．首次统一蒙古草原C．建立强大的奴隶制国家D．与西汉订立和好盟约3．汉武帝时期改变汉初对匈奴的“和亲”政策为进攻政策的主要原因是A．汉武帝态度比汉初皇帝强硬B．汉武帝时，国力强盛C．汉武帝时，“和亲”政策不起作用D．汉
2024-09-19
10
19KB
第十课 有朋自远方来.doc
第十课有朋自远方来第一框文化习俗多姿多彩课标：了解不同民族、国家丰富多彩的文化习俗以及差异性，尊重不同民族的文化和习俗，以平等的态度与其他国家和人民友好交往。教学目标：知识目标——了解文化习俗的广泛内容和丰富多彩，感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。能力目标——理解不同的国家、民族有不同的文化与习俗；文化的差异造成了处理、解决问题时态度和方法的不同，从而产生交往的障碍；培养在不同的文化背景下交往能力。情感、态度、价值观目标——尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，以平等的态度、开放的胸
2024-09-19
10
21KB
《有理数的乘法》教案说明（江苏连云港吴雪英）.doc
《有理数的乘法（第1课时）》教案说明授课教师：吴雪英(江苏省连云港市新海实验中学)1．教学目标分析：《有理数的乘法》是《有理数》这一章中的重点内容，其数学本质是将有理数的乘法运算由小学的算术运算扩充为在有理数范围内的运算，其实质就是确定积的符号问题。为此，确定以下教学目标：（一）知识与技能目标是理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能较为熟练运用有理数乘法法则进行乘法运算；（二）过程与方法目标是通过观察、猜想、分析、操作以及抽象概括等数学活动，经历对有理数乘法法则的探索过程，寻求探究问题的一般方法；
2024-09-19
10
20KB