山东省郯城县高二语文《咬文嚼字》教案（3）.doc
山东省郯城县高二语文《咬文嚼字》教案（3）主备人蔺运侠课时第二课时2011年月日分管领导验收结果教学目标一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。三、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。重点、难点一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。三、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。教学过程教师活动
2024-09-19
10
70KB
山东省郯城县高二语文《咬文嚼字》教案（2）.doc
山东省郯城县高二语文《咬文嚼字》教案（2）主备人蔺运侠课型讲授验收结果：合格/需完善时间2011年11月9日分管领导课时第二课时第12周第2课时总第34课时教学目标：一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。三、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。重点、难点二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。三、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。教学过程
2024-09-19
10
77KB
山东省郯城县高二语文《咬文嚼字》教案（1）.doc
山东省郯城县高二语文《咬文嚼字》教案（1）主备人蔺运侠课型讲授验收结果：合格/需完善时间2011年11月9日分管领导课时第一课时第12周第1课时总第33课时教学目标：一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。三、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。重点、难点一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。教学过程教师活动学生活动修改意见一
2024-09-19
10
67KB
云南省陇川县第一中学高二语文《爱的心语》教案.doc
云南省陇川县第一中学高二语文《爱的心语》教案单元概述：这个单元的五首诗歌都是以爱情为主题的。爱情是人类的永恒情感，这些诗歌通过不同的意象，抒发了现代人对爱情浪漫而深情、缠绵而珍爱的独特感受，体现了高贵而典雅、神圣而优美的情怀。从不同角度展示了现代诗歌的抒情技巧和创作风格。在教学中，要正确引导学生的爱情价值观，学习诗歌意象对表达情感的作用。用“爱的心语”作为单元的题目，是因为爱情是人类的一种美好的情感，这种情感往往通过诗人采取不同的意象来表现自己的独特的感受。爱情是非常个人化的、心灵化的。以“我”的特定心境
2024-09-19
10
44KB
《归园田居》教案设计.doc
《归园田居》教案设计作者：郑光程文章来源：网络汕头潮南区砺青中学郑光程一、导入：我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁的“世外桃源”，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿。今天，我们又将学习他的田园诗作的代表作品——《归园田记》。这首诗跟《桃花源记》一样，写于他辞官归隐之后，反映他清闲的田园生活，表现了他超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。二、简介作者：陶渊明，一名潜，字元亮
2024-09-19
10
32KB
新疆塔城地区托里县第三中学高中语文 夜归鹿门歌教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc
新疆塔城地区托里县第三中学高中语文虞美人教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学目标知识目标1、解作家生平，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。2、味诗歌，并背诵全诗。3、悉律诗的格律知识。能力目标1、合诗人的背景和思想，把握诗歌的内涵。2、过诵读，了解诗歌情感，并背诵。3、感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。情感目标1、然孟浩的“隐逸超脱”的情感2、诗歌宁静清幽的艺术境界。教学重点：了解作者和孟浩然的生平，结合课文评价作者的写作意图。教学难点：理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大
2024-09-19
10
70KB
江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文《意大利蟋蟀》教案 苏教版选修.doc
意大利蟋蟀一、教学目标《意大利蟋蟀》是教育部规划教材（职业高级中学课本）《语文》第三册第二单元的第3课，属讲读课文，本课又是单招班的第一轮复习课。由于本单元的重点是\'说明文的语言\'，联系前两篇课文重在体会说明文语言准确周密的特点，结合本篇语言\'生动形象\'的特点，特确定如下目标：1．认知目标：⑴了解拟人手法在说明事物时的作用。⑵体会科学小品语言形象化的特点。2．能力目标：⑴辨别课文中所运用的说明方法。⑵体会课文准确周密而又生动形象的语言特点，并能学以致用。⑶培养学生的观察能力、表达能力，尝试小品文的
2024-09-19
10
49KB
《送李愿归盘谷序》学案、巩固案.doc
《送李愿归盘谷序》【语言文字】正音：藂茂鲜少旄夹道翳便体轻裾黜陟趑趄嗫嚅稼刑辟膏车秣马拓展运用（判断下列加点字读音是否相同）：复辟/征辟/辟谷/辟邪/辟谣/辟头/大辟/开天辟地/精辟透彻夹道/夹杂/夹袄/夹被/夹肢窝/夹枪带棒便宜/便嬖/便佞/便宜行事/大腹便便【文本研读】步骤一：字词剖析，疏通文意：太行之阳有盘谷：草木藂茂：居民鲜少：谓其环两山之间：宅幽而势阻：隐者之所盘旋：则树旗旄：罗弓矢：夹道而疾驰：才畯满前：道古今而誉盛德：清声而便体：飘轻裾：翳长袖：列屋而闲居：用力于当世者之所为也：车服不维：黜
2024-09-19
10
44KB
高中语文幼学纪事2沪教版第四册.doc
用心爱心专心幼学纪事[教学目标]1.围绕中心，剪裁得当，重点突出。2.学习本文语言的幽默，语言描写中蕴含的真情实感。3.体会作者字里行间浸透对良师益友的感激、敬仰与怀念的思想感情。[教学重点、难点]1.重点:记事写人材料的选择。2.难点:亲切、生动、豁达、幽默的语言中包含的辛酸的感情。[导语]同学们，你们的童年是金色的，因为有烛光晚餐、安徒生童话、还有外婆的彭湖湾，还有神奇无限的因特网，让你们遨游世界。但是如果童年充满了贫穷与艰辛，你又会怎样呢？是抱怨生活对你不公平？还是乐观豁达地正视生活？今天我们将要学
2024-09-19
10
32KB
高中语文幼学纪事3沪教版第四册.doc
用心爱心专心幼学纪事一、教学目的（一）使学生领会课文所叙述的劳动人民在黑暗社会所经历的苦难和他们对生活的执着追求，并理解其对今天年轻一代的启迪和教育意义（二）使学生理清文章四部分内容间的内在联系和文章的记叙顺序（三）使学生领悟文章感人至深的幽默风格二、教学重难点（一）深入体会文章的中心思想，正确理解文中的有关语句（二）把握幽默的表现形式，体会文章幽默的语言风格三、教学时数1课时四、教学设想由于对文章中某些句子的理解有一定难度，所以教学中应突出运用讨论式。五、自读辅导过程（一）课前带领学生研读“阅读提示”，
2024-09-19
10
23KB