湖北省水果湖2015届高中政治一轮复习 第二课 公民的政治参与学案.doc
第二课我国公民的政治参与考点概览考向定位第二课我国公民的政治政治参与我国公民政治参与的途径和方式①我国民主选举的方式及特点②公民参与民主决策的多种方式③公民直接参与民主决策的意义④我国的农村村民自治与城市居民自治及其意义⑤实行民主监督的合法渠道⑥正确行使民主监督权1.从知识的考查看：立足社会主义民主建设，重点考查民主决策、民主管理和民主监督的方式和意义。2.从试题类型上看：试题多以选择题为主，主要考查政治参与的方式，以及政治参与的意义。材料题多以意义类和措施类为主，重点聚焦于民主管理和民主决策、民主监督核
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LC-MS-MS测定水产品中氯霉素药物残留.pdf
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业水平质量调研试题 新人教版-新人教版初中八年级全册数学试题.doc
山东省临沂经济技术开发区2015-2016学年度八年级数学下学期期中学业水平质量调研试题（时间：90分钟总分120分）注意事项：1.答题前，请先将自己的姓名、考场、考号在卷首的相应位置填写清楚；2.选择题答案涂在答题卡上，非选择题用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接写在试卷上第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）1．下列二次根式有意义的范围为x≥3的是A.B.C.D.2．下列运算正确的是A.B.C.D.3．下列二次根式,不能与合并的是A.B.C.D.4．Rt△ABC中，斜边B
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业水平质量调研试题（含解析） 粤教版-粤教版初中八年级全册政治试题.doc
山东省临沂市经济技术开发区2015-2016学年八年级政治下学期期中学业水平质量调研试题（时间60分钟总分100分）第I卷（判断题选择题共50分）一、辨别正误题（正确的涂A,错误的涂B，每小题2分，共20分）1.小成为了班级不被扣量化分，帮几个‘铁哥们’隐瞒去营业性网吧的事实，自认为是在维护班级的集体利益。【答案】B【解析】试题分析：小成不讲原则，不分是非对错，追求的是小团体的不正当利益。这样做不是维护集体利益，反而损害集体利益，害了朋友。所以题干表述是错误的。考点：本题主要考查维护班集体荣誉。2.某县要
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26《三峡》说课稿2.doc
《三峡》说课稿各位评委们、老师们大家好：今天我说课的内容是中学语文教材第三册的第21课《短文两篇》中的《三峡》。现在，就这篇课文我从以下六个方面谈谈自己对本节课的理解和设计。说教材。教材的理解：《三峡》是由我国南北朝时期著名的地理学家郦道元所写的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的优美风光，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。《三峡》即是一篇优秀的学术著作，又是一篇优美的文学篇章。教学目标：认知目标：反复诵读，理解文章内容，把握三峡的景物特征，了解三峡的相关的知识。能
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26三峡说课稿.doc
《三峡》说课稿说教材的处理根据新课程标准要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇”，基本上是篇幅短小，内容浅显的古代散文和诗歌。旨在通过对它们的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。感受古代诗文的美；激起学生学习古代诗文的兴趣。已经有了一定的文言词汇的积累，掌握了简单的学习文言文的方法。《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好
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《三峡》说课稿.doc
《三峡》说课稿各位评委：你们好！下面我开始说课。我说课的内容是初中语文第四册第六单元的《三峡》。首先分析教材。一、说教材1、选文在教材中的地位2、教学目标3、教学重难点4、教学目标、重点、难点的依据《初中语文大纲》在古文阅读上要求诵读诗词，积累、感悟和运用。我把课文结合单元来分析，甚至置于整个初中古文学习的阶段来分析。宏观看，本单元都是古代歌咏山水的优秀篇章。本文更是开启山水游记的先河，借山水抒性灵，对后一代的柳宗元影响颇深。由此可知酷爱山水是各代文人的共同追求。本文为以后学习山水游记打下基础，具连贯性。
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泵种类介绍.pdf
泵种类介绍泵的分类：离心泵、转子泵、真空泵、软管泵、齿轮泵、乳化泵、气动隔膜泵、计量泵、螺杆泵。离心泵：离心泵一般由电动机带动，在启动泵前，泵体及吸入管路内充满液体。当叶轮高速旋转时，叶轮带动叶片间的液体一道旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外缘（流速可增大至15～25m/s），动能也随之增加。当液体进入泵壳后，由于蜗壳形泵壳中的流道逐渐扩大，液体流速逐渐降低，一部分动能转变为静压能，于是液体以较高的压强沿排出口流出。与此同时，叶轮中心处由于液体被甩出而形成一定的真空，而液面处的压强Pa比叶
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第一节 河流和湖泊概况 第一课时.doc
学科：地理年级：初二任课课题：第五章中国的河流和湖泊第一节河流和湖泊概况课时：1授课时间：第周教学目标1．阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记在我国主要湖泊。2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊，并将水系图与气候图、地形图对照使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养学生用知识的横向、纵向关系分析问题的能力。3．使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。教学重点1．主
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第二章 第三节 河流和湖泊（第二课时）.doc
第二章第三节河流和湖泊（第二课时）［导入新课］投影彩画《郑州附近黄河景观图》《黄河壶口瀑布图》，引导学生判断这是我国哪一条河流的景观图。(学生：黄河)之后教师讲述：有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大的贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那么，我们应如何看待黄河的功与过呢？首先，让我们来了解一下黄河的地理概况。(板书)一、黄河的地理概况［讲授新课］(投影)引导学生观察复合投影图《我国地形分布大势图》(图2.4)、《中国陆上主要
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