3331ja_滕王阁序(3).doc
用心爱心专心115号编辑滕王阁序(3)导标显示屏幕1.学习掌握有关作家作品和文体知识，学习本文写景抒情的表达技巧；2.积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法；3.背诵课文名段并积累有关成语典故和名言警句知识。导学点拨窗口【探海导航】《滕王阁序》是骈文的优秀篇章，学习时要抓住文体特点。本文用典多，文辞简奥，给诵读理解带来了一定的困难。为此，要仔细阅读课文注释，疏通文意；对于一些较难理解的地方，可以查找有关词典资料以加深理解。学习中，要充分利用本文句式对偶、音韵和谐、辞采华美等特点
2024-09-19
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3336ja_论无性造人.doc
用心爱心专心115号编辑论无性造人教学目标：1.了解无性造人的知识及作者的态度。2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。教学重、难点：作者的态度及推理过程教学时数：一课时教学过程：一、导语由人类起源（女祸传土造人，夏娃、非洲大神烧陶造人）及孙悟空吹毛变猴的典故引入。二、分析课文1.什么叫克隆？本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？（引导学生从文本中找出相关语句并作分析明确？）明确克隆，据《新坐标》上讲是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个
2024-09-19
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3331ja_滕王阁序(2).doc
用心爱心专心115号编辑滕王阁序(2)一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.了解《滕王阁序》的写作背景。2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。3.欣赏《滕王阁序》的景美。4.培养学生欣赏古代散文的能力。5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。（二）、过程与方法目标：1.解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法2.研究创新的方法：形象描述法、改写法（三）、情感与价值观：1．是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。2．培养学生热爱生
2024-09-19
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3331ja_滕王阁序(1).doc
用心爱心专心115号编辑滕王阁序(1)教学目标：一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2~5段。教法及思路：以诵读法学习本文。一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、教学时数：两课时。第一课时教学重点：一、介绍写作背景。二、疏通文意，通读全文。教学步骤：一、简介作者及写作背景，导入课文。1、作者：见课下注释
2024-09-19
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用心爱心专心115号编辑滕王阁序(4)滕王阁序（第一课时）教学理念：1、古今联系2、听、说、读、写、背、讲、练七要素相结合教学目标:1、了解作者2、理解文意3、体会文章的美感及骈文的特点4、梳理指导学生背诵教学重点：1、优美的翻译2、熟读背诵教学过程：一、了解作者1、学生谈对于作家王勃的了解2、教师重点引导学生走进初唐诗人的精神世界二、疏通文意：1、学生听示范朗读2、学生齐读、自读第一段，寻找文言知识点方法：老师引导学生按结构梳理文章学生提出问题，同学解答，学生翻译，老师点评（1）、把握文章结构（2）、翻
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[物理教案]五、速度改变快慢的描述-加速度教学目标：一、知识目标：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义。二、能力目标：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。三、德育目标：培养学生善于区分事物的相同点和不同点。教学重点：1、速度的变
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[高一物理教案2.5.6]速度改变快慢的描述加速度教学目标1.理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致。知道加速度跟速度改变量的区别。3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的图象理解加速度的意义。二、教学重点正确理解并掌握加速度是对速度改变快慢的描述。三、教学难点对加速度概念的理解。速度与加速度的区别教学过程运动物体速度改变的快慢跟我们的日常生活有密切的联系。公共汽车起动时如果速度改
2024-09-19
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[教案2-5-]速度改变的快慢的描述加速度一、教学目标1.理解速度是矢量，速度变化量是速度的矢量差。2.掌握加速度的概念，会区分速度、速度变化多少和速度变化快慢这几个概念。3.掌握匀变速直线运动的概念，会计算匀变速直线运动的加速度。4.培养学生的比较、分析能力。二、重点、难点分析1.重点（1）速度变化量△v是速度的矢量差，v0、vt、△v之间的关系符合平行四边形法则，而不能认为△v是vt和v0的代数差。（2）加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。2.难点（1）学生不习惯矢量概念，难以理解vt与
2024-09-19
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匀变速直线运动、加速度的教案示例之一一、教学目标：1.在物理知识方面要求：（1）知道什么是匀变速直线运动；（2）知道加速度是描述速度变化快慢的物理量；（3）理解加速度的定义，能够描述物体加速度的物理意义；（5）知道加速度是矢量，其方向与运动规律的关系；（6）知道加速度大小与速度大小及速度变化大小的区别。2.通过对加速度的分析，培养学生抽象思维的能力和分析判断问题的能力。二、重点、难点分析1.重点是理解加速度的定义及它是描述速度变化快慢的物理量。物体做匀加速运动时，加速度方向跟速度方向相同；做匀减速运动时，
2024-09-19
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匀变速直线运动加速度的教案示例之二一、教学目标1.知道什么是匀变速直线运动。2.理解加速度的概念：（1）知道加速度是描述速度变化快慢的物理量。问题，知道加速度的国际制单位是m/s2。（3）知道加速度是矢量，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。（4）知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的运动。二、重点、难点分析加速度的概念既是重点，又是难点。首先要注意加速度的引入。可以通过公共汽车与无轨电车（或卡车与小汽车）启动，速度从零加速到5m/s的差异，使学生体会到速度的变化有快慢
2024-09-19
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