电势差 电势教案.doc
翔宇教育集团监利总校高二物理基础教案总课题电场总课时1第课时课题电势差电势课型新授教学目标1知识目标理解电势差的概念及其定义式UAB=WAB/q.会根据电荷q在电场中移动时电场力做的功WAB计算电势差UAB，计算电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB=qUAB理解电势的概念，知道电势与电势差的关系不UAB=A-B，知道电势的值与零电势的选择有关知道在电场中沿着电场线的方向电势越来越低知道什么是电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系能力目标培养学生的分析能力综合能力德育目标使学生能从类似的事物中找出共性
2024-09-19
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等势面电场强度电势差教案.doc
翔宇教育集团监利总校高二物理基础教案总课题电场总课时1第课时课题等势面电势差与电场强度的关系课型新授教学目标1．知识目标：1）知道什么是等势面，理解在同一等势面上移动电荷时电场力不做功。2）知道电场力跟等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。3）知道处于静电平衡的导体是等势体，导体表面是等势面。4）知道实际中常取地球或与地球相连的导体作为等势的参考位置，认为它们的电势为零。5）理解匀强电场中电势差与电场强度的定性、定量关系．对于公式要知道推导过程．6）能够熟练应用电势差与电场强度的关系解决有关
2024-09-19
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第三节 波长、频率和波速.doc
第三节波长、频率和波速学习目标：１．理解波长、频率和波速的物理意义.２．理解波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题.学习重点：理解波长及波速的公式υ=λf.学习难点：决定波速、频率、波长的因素及应用波的知识对实例的分析.学习内容：一、波长（λ）:1．波长λ:在波动中，对平衡位置的位移总是相等（包括大小和方向）的两相邻质点间的距离叫做波的波长．2．对波长定义的理解(1)“位移总是相等”的含义是“每时每刻都大小相等，方向相同”.(2)位移总是相等的两个质点速度也总是相等的.(3)在横波
2024-09-19
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电势能 电势差·教案.doc
电势能电势差·教案一、教学目标1．通过与重力势能对比，使学生掌握电势能这一概念。2．掌握电势差概念。3．复习巩固用比值定义物理量的条件。4．复习加深能量转化和功之间的关系。二、重点、难点分析1．重点是明确电场力的功和电势能的变化之间的关系及建立电势差的概念。电荷的分布及两个点的位置决定，而与W、q无关。三、主要教学过程（一）引入新课前面我们从电荷在电场中受到力的作用出发，研究了电场的性质。我们引入电场强度矢量E描述电场强弱，用矢量E描述电场力的性质。规定单位正电荷在某点所受电场力的方向为该点场强方向，大小
2024-09-19
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电动势·教案.doc
电动势·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求：（1）巩固产生恒定电流的条件；（2）理解、掌握电动势的概念。2．在物理方法上的要求：初步培养从能量和能量转化的观点分析物理问题的方法。二、重点、难点分析重点和难点都是电动势的概念。三、教学过程设计（一）复习提问在电场中（以匀强电场为例），一检验电荷从静止开始，只在电场力作用下，将如何运动？在运动过程中，什么力做功，能量如何转化？欲使检验电荷逆着所受电场力的方向运动，需要什么条件？在运动过程中，什么力做功？能量如何转化？目的：为引入非静电力做功和电动势的概念
2024-09-19
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电磁振荡·教案.doc
电磁振荡·教案一、教学目标1．理解LC回路中产生振荡电流的过程．了解电容器的充电、放电作用及电感阻碍电流变化的作用．2．会分析振荡电流变化过程中，电场能和磁场能的相互转化的规律，并会分析振荡电流在一个周期变化过程中，电容器上电荷的变化情况及电感线圈中电流的大小和方向的变化情况．3．知道阻尼振荡和无阻尼振荡的区别，以及振幅减小的原因．4．通过观察演示实验，概括出电磁振荡等概念，培养学生的观察能力、类比推理能力，以及理解和概括能力．二、重点、难点分析1．先通过观察演示实验，总结得到几个基本概念：振荡电路，振荡
2024-09-19
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电磁振荡的周期和频率·教案.doc
电磁振荡的周期和频率·教案一、教学目标1．理解LC振荡电路的固有周期(或固有频率)的决定因素．题，并能正确应用公式进行相关的计算．3．通过演示实验(改变LC回路的电感L或电容C)，观察振荡电流的周期、频率的变化情况，分析、归纳得到L大、C大周期长的结论，培养学生分析综合能力及理解能力．二、重点、难点分析1．LC振荡电路的周期公式、频率公式是教材的重点内容．通过实验现象的观察得到：电路中振荡电流的周期、频率随着LC回路中的电感L或电容C的改变而改变，并定性地得到电感L大(小)、电容C大(小)周期长(短)的结
2024-09-19
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电磁振荡和电磁波教案.doc
电磁振荡和电磁波教案第一节：电磁振荡一、学习电磁振荡和电磁波的重要性。二、1K2εCLG新课内容：1、实验右图所示。将电键K扳到1，给电容器充电，然后将电键扳到2，此时可以见到G表的指针来回摆动。2、总结：能产生大小和方向都都作周期发生变化的电流叫振荡电流。能产生振荡电流的电路叫振荡电路。其中最简单的振荡电路叫LC回路。3、振荡电流是一种交变电流，是一种频率很高的交变电流，它无法用线圈在磁场中转动产生，只能是由振荡电路产生。4、那么振荡电路中的交变电流有一些什么样的性质：—甲乙丙丁戊（1）介绍振荡电路中交
2024-09-19
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第三节 波长、频率和波速.doc
第三节波长、频率和波速学习目标：１．理解波长、频率和波速的物理意义.２．理解波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题.学习重点：理解波长及波速的公式υ=λf.学习难点：决定波速、频率、波长的因素及应用波的知识对实例的分析.学习内容：一、波长（λ）:1．波长λ:在波动中，对平衡位置的位移总是相等（包括大小和方向）的两相邻质点间的距离叫做波的波长．2．对波长定义的理解(1)“位移总是相等”的含义是“每时每刻都大小相等，方向相同”.(2)位移总是相等的两个质点速度也总是相等的.(3)在横波
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电势能 电势差·教案.doc
电势能电势差·教案一、教学目标1．通过与重力势能对比，使学生掌握电势能这一概念。2．掌握电势差概念。3．复习巩固用比值定义物理量的条件。4．复习加深能量转化和功之间的关系。二、重点、难点分析1．重点是明确电场力的功和电势能的变化之间的关系及建立电势差的概念。电荷的分布及两个点的位置决定，而与W、q无关。三、主要教学过程（一）引入新课前面我们从电荷在电场中受到力的作用出发，研究了电场的性质。我们引入电场强度矢量E描述电场强弱，用矢量E描述电场力的性质。规定单位正电荷在某点所受电场力的方向为该点场强方向，大小
2024-09-19
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