第五章 交变电流第五课时.doc
第五章交变电流第五课时电能的输送课堂立标1．知识与技能知道便于远距离输送是电能输送的优点之一，了解电能的输送过程．知道输电线上的功率损失以及减少功率损失的方法．知道输电线上的电压损失以及减少电压损失的方法．理解远距离输电要用高压的原因．2．过程与方法通过运用公式推导得出功率损失和电压损失的表达式，体会物理理论知识在解决实际问题时的重要作用．通过分析影响功率损失和电压损失的因素，明确应采取的措施，体会优选方案的确定．综合运用所学的电磁学知识理解分析解决有关电能输送的问题．3．情感态度与价值观通过对电能输送过
2024-09-19
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第五章 交变电流第一课时.doc
第五章交变电流第一课时交变电流课堂立标1．知识与技能知道什么是直流，知道什么是交变电流．理解交变电流的产生原理．掌握交变电流的变化规律，理解正弦式交变电流的图像和三角函数表达式．2．过程与方法通过对交变电流产生过程的分析，深化对电磁感应基本规律的理解，进而正确理解交变电流的产生原理．通过交变电流图像的学习，体会图像法形象、直观的特点．通过演示实验，要体会观察的方法技巧及其重要性．3．情感态度与价值观通过了解交变电流在生产生活中的广泛应用，激发求知欲，从而乐于探究与日常生活有关的物理问题，并体会物理学对经济
2024-09-19
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第五章 交变电流 第四课时.doc
第五章交变电流第四课时变压器课堂立标1．知识与技能知道变压器的构造．理解变压器的工作原理．知道理想变压器．理解变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，并能用来解决有关问题．理解变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，并能用来解决有关问题．知道互感器的原理和用处．2．过程与方法通过探究实验经历科学探究过程的猜想与假设、进行实验、收集数据、分析论证等要素．体会实验中控制变量法的重要性．运用电磁感应知识理解互感现象．通过理想变压器的学习体会理想化模型的重要作用．3．情感态度与价值观通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关
2024-09-19
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第五章 交变电流第三课时.doc
第五章交变电流第三课时电感和电容对交变电流的影响课堂立标1．知识与技能知道电感和电容对交变电流有阻碍作用．知道电感对交变电流阻碍作用的大小用感抗表示，知道感抗与哪些因素有关．知道交变电流能“通过”电容器，了解电容器对交变电流有阻碍作用的原因．知道电容对交变电流阻碍作用的大小用容抗表示，知道容抗与哪些因素有关．2．过程与方法通过对两组演示实验的观察分析，体会电感电容对交变电流的影响．每组的两个实验都是对比实验，体会对比法的重要作用．要体会交变电流“通过”电容器实际上是等效思维．综合运用所学的电磁感应知识理解
2024-09-19
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第五章 交变电流 基础测试.doc
第五章交变电流基础测试（时间90分钟，分值100分）一、选择题(40分)图5-1abcdB1.图5-1中矩形线圈abcd在匀强磁场中以ad边为轴匀速转动，产生的电动势瞬时值为e=5sin20tV，则以下判断正确的是（）A．此交流电的频率为10/πHzB．当线圈平面与中性面重合时，线圈中的感应电动势为5VC．当线圈平面与中性面垂直时，线圈中的感应电流为0D．线圈转动一周，感应电流的方向改变一次【解析】因，所以频率；当线圈平面与中性面重合时，线圈中的感应电动势为0，而当线圈平面与中性面垂直时，线圈中的感应电流
2024-09-19
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功率教案.doc
B功率一、[教学目标]知识与技能：1、叙述功率的物理意义及定义，知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特；2、区别平均功率与瞬时功率的概念，能写出并解释公式P=W/t与P=Fv的含义；3、运用功率的概念与公式解决有关问题；过程与方法：4、通过对具体问题的考察，得出功率的概念；5、对通过图片、多媒体展示的现象，能正确地描述并运用物理知识加以解释。6、分析机动车行驶过程中P、F、v三者关系，认识到这是一个“反馈式”的自动调节过程；情感态度价值观：7、认识到关心做功多少的同时更应关心做功的快慢；8、通过F与v取值的
2024-09-19
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功率教案.ppt
7.3功率如果你是农民将选择哪种方式割稻？为什么？（3）如何定义的？一举重运动员在抓举过程中将杠铃提起，问这一过程中举杠铃的功率是多大？（讨论）汽车发动机66kW-162kWP=Fv[例]一物体从静止开始自由下落,v若是某段变速运动中的平均速度，则求得的是这段时间内的平均功率。q.MPG机械做功的快慢可以无限增加吗？比如人做功能像喷气发动机做功那样快吗？汽车发动机做功能像火箭发动机做功那样快吗？每一台机械都有一个允许长时间工作的合适的最大功率，叫额定功率。下表列出某种型号轿车的部分数据，据表中数据回答下列
2024-09-19
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3-1第一章静电场.doc
用心爱心专心1.1电荷及其守恒定律教学三维目标（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电
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3-1第一章静电场.doc
1.1电荷及其守恒定律教学三维目标（一）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不
2024-09-19
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动能 动能定理.doc
动能动能定理一、教学目标1．理解动能的概念：（1）知道什么是动能。制中动能的单位是焦耳（J）；动能是标量，是状态量。（3）正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。2．掌握动能定理：（1）掌握外力对物体所做的总功的计算，理解“代数和”的含义。（2）理解和运用动能定理。二、重点、难点分析1．本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。2．动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。3．通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解，让学生对功、能关系有更全面、深刻的认识，这
2024-09-19
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