传感器的应用(二) 同步练习.doc

用心爱心专心传感器的应用(二)同步练习1、利用半导体热敏电阻的温度特性，能否制作一只温度计？试距离说明。图6-3-82、利用光敏电阻进行自动计数的示意图如图6-3-8所示，A是发光仪器，B是光电传感器，采用的传感器是光敏电阻，试分析此自动计数系统的工作过程。图6-3-93、如图6-3-9所示，一条形磁铁置于水平转台上随转台一起作匀变速转动，一磁传感器位于转台边缘。从而可以获得传感器所在位置的磁感应强度随时间的变化曲线如图。图中横坐标为时间轴，读数为3秒/每格，纵坐标为磁感应强度。求：（1）请类比平均速度的

2024-09-20

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电容器、电容典型例题.doc

用心爱心专心电容器电容·典型例题解析【例1】有一个电容器原来已带电，如果使它的电量增加4×10-8C，两极板间的电势差增加20V，这个电容器的电容为多大？点拨：电容器的电容C与带电量Q和两极板间的电势差U都无关，由电容器本身的特性决定，而其电量与两极板间电势差成正比．因此，【例2】平行板电容器的电容，在下述几种情况下，怎样变化？(1)两板正对面积减少一半；(2)两板间的距离缩短一半；(3)极板上的电量增加一倍；(4)加在两板间的电压降低一半；(5)把空气电容器浸在油里；(6)两板带电的种类互换．解析：(1

2024-09-20

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第五章 交流电流.doc

用心爱心专心第五章交流电流一、选择题：1、如图所示，有一理想变压器，原线圈匝数为n1，两个副线圈的匝数分别为n2和n3，原副线圈的电压分别为U1、U2、U3，电流分别为I1、I2、I3，两个副线圈负载电阻的阻值未知，下列结论中，正确的是：()(A)U1：U2＝n1：n2，U2：U3=n2：n3；(B)I1/I3=n3/n1，I1/I2=n2/n1；(C)n1I1=n2I2＋n3I3；(D)I1U1=I2U2＋I3U3。2、如图所示，理想变压器副线圈通过输电线接两个相同的灯泡L1和L2，输电线的等效电阻为R

2024-09-20

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第五章 交变电流单元测试.doc

用心爱心专心第五章交变电流单元测试一、选择题1．一个矩形线圈在匀强磁场中绕中心轴匀角速转动，并通过两滑环与电刷跟电流表相连(图5-35)，在实验中可看到[]A．线圈转动一周，电流表指针左右摆动一次B．线圈平面转到与磁感线相垂直时，电流表的指针偏转最大C．线圈平面转到与磁感线平行时，电流表的指针偏转最大D．线圈转动时，电流表的指针只向一个方向偏转，不会左右摆动2．一交变电压的变化规律为u=535.8sin314tV，由此可见[]3．三个相同的电阻分别接入电压为U的恒压电路，电压峰值为U、频率为f的交流电路，

2024-09-20

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3-1-1-5电势差与电场强度的关系.doc

用心爱心专心高二物理理科基础练习3-1-1-5电势差与电场强度的关系单选题：（每题只有一个正确答案，请将正确答案填在答题卡上）1、在电场中，A、B两点的电势差UAB>0，那么将一负电荷从A移到B的过程中：[]A、电场力做正功，电势能增加；B、电场力做负功，电势能增加；C、电场力做正功，电势能减少；D、电场力做负功，电势能减少。2、关于电势差与场强的关系，下列说法中正确的是：[]A、U=Ed关系式适用于任何电场；B、在匀强电场中，两点间的电势差正比于两点间的距离；C、U=Ed公式中的d是指电场中任意两点间的

2024-09-20

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【创新方案】2014高中物理 第十八章 第1节电子的发现课下作业综合提升 新人教版选修3-5.doc

【创新方案】2014高中物理第十八章第1节电子的发现课下作业综合提升新人教版选修3-51．关于阴极射线的本质，下列说法正确的是()A．阴极射线本质是氢原子B．阴极射线本质是电磁波C．阴极射线本质是电子D．阴极射线本质是X射线解析：阴极射线是原子受激发射出的电子流，关于阴极射线是电磁波、X射线的说法都是在研究阴极射线过程中的一些假设，是错误的。答案：C2．关于空气导电性能，下列说法正确的是()A．空气导电，因为空气分子中有的带正电，有的带负电，在强电场作用下向相反方向运动的结果B．空气能够导电，是因为空气分

2024-09-20

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【创新方案】2014高中物理 第十八章 第1节电子的发现随堂检测归纳小结 新人教版选修3-5.doc

【创新方案】2014高中物理第十八章第1节电子的发现随堂检测归纳小结新人教版选修3-51．(对应要点一)关于阴极射线，下列说法正确的是()A．阴极射线就是稀薄气体导电的辉光放电现象B．阴极射线是在真空管内由阴极发出的电子流C．阴极射线是组成物体的原子D．阴极射线可以直线传播，也可被电场、磁场偏转解析：阴极射线是在真空管中由阴极发出的电子流，B正确。电子是原子的组成部分，C错。电子可被电场、磁场偏转，D正确。答案：BD2．(对应要点一)如图18－1－11所示是汤姆孙的气体放电管的示意图，下列说法中正确的是(

2024-09-20

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第九讲恒定电流.doc

用心爱心专心第九讲、恒定电流一、基本概念1．电流：通过导体横截面的电荷量跟所用时间的比值叫电流，表达式。电流的单位：安培（A），1A＝1C/s，常用单位还有毫安（mA）、微安(μA)，1A=103mA=106μA。在国际单位制中，电流是一个基本物理量，其单位安培是基本单位之一。电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在金属导体中，电流方向与电子定向移动的方向相反。但电流是标量，电流的方向表示的是电流的流向，电流的叠加是求代数和，而不是矢量和。电流的微观表达式：。形成电流的条件：电荷的定向移动形成电

2024-09-20

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第三章第三节 传感器及其应用.doc

第三节、传感器及其应用一、教学目标：（一）知识与技能1．知道什么是传感器，了解传感器的作用和功能，知道传感器在现代社会中有广泛的应用。2．了解传感器的分类原则和方法．3．了解几种常见传感器，如温度传感器、红外传感器、生物传感器的工作原理及典型应用。（二）过程与方法通过观察、实验、回忆或亲身经历，体会传感器的应用给我们生活带来的巨大便利。（三）情感态度与价值观1．通过观察、经历传感器给我们生活带来的方便，激发学生参与科技活动的热情。2．培养学生把物理知识应用于生产生活实际的意识，培养尊重科技、热爱科技追求真

2024-09-19

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第三章第三节 传感器及其应用.doc

第三节、传感器及其应用一、教学目标：（一）知识与技能1．知道什么是传感器，了解传感器的作用和功能，知道传感器在现代社会中有广泛的应用。2．了解传感器的分类原则和方法．3．了解几种常见传感器，如温度传感器、红外传感器、生物传感器的工作原理及典型应用。（二）过程与方法通过观察、实验、回忆或亲身经历，体会传感器的应用给我们生活带来的巨大便利。（三）情感态度与价值观1．通过观察、经历传感器给我们生活带来的方便，激发学生参与科技活动的热情。2．培养学生把物理知识应用于生产生活实际的意识，培养尊重科技、热爱科技追求真

2024-09-19

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