高中物理 电磁波的发射和接收教案 新人教版选修3.doc
电磁波的发射和接收w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【教学目标】1、知识与技能：了解无线电波的波长范围．了解无线电波的发射过程和调制的简单概念了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理．2、过程与方法：理解无线电波发射的过程3、情感态度与价值观：体会科学与技术的结合之美【重点难点】1、重点：调制、调幅、调频、调谐和解调2、难点：调制、调幅、调频、调谐和解调【授课内容】一、介绍无线电波的波段的划分：通常使用的无线电波的波长范围从几毫米到几千米，根据波长或频率把无线电波分成几个波段，如下表所示：二、无线电波
2024-09-19
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高中传感器的简单应用教案新人教版选修3.doc
传感器的简单应用（教案）一、传感器的含义传感器是把非电学物理量（如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照度等）转换成易于测量、传输、处理的电学量（如电压、电流、电容等）的一种组件，起自动控制作用。一般由敏感元件、转换器件、转换电路三个部分组成，如：非电物理量转换器件敏感元件转换电路电学量二、传感器的分类1.力电传感器力电传感器主要是利用敏感元件和变阻器把力学信号（位移、速度、加速度等）转化为电学信号（电压、电流等）的仪器。力电传感器广泛地应用于社会生产、现代科技中，如安装在导弹、飞机、潜艇和宇宙飞
2024-09-19
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第2节光的干涉.doc
用心爱心专心115号编辑第十三章第2节光的干涉【教学目标】（一）知识与技能1、知道光的干涉现象及由此说明光是一种波。知道杨氏双缝干涉实验设计的巧妙之处。2、理解何处出现亮条纹，何处出现暗条纹，知道其它条件相同时，不同色光产生干涉条纹间距与波长的关系。（二）过程与方法通过观察、实验、并能将观察到的现象跟以前学过的机械波的干涉进行类比，进行自主学习，培养学生观察、表达、分析及概括能力。情感态度与价值观通过光干涉图样的观察，再次提高学生在学习中体会物理知识之美；另外通过渗透科学家认识事物的科学态度和巧妙思维方法
2024-09-19
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第4节光的色散.doc
用心爱心专心115号编辑第十三章第4节光的颜色色散【教学目标】（一）知识与技能1、知道光的颜色由频率决定，知道白光由多种色光组成。2、了解双缝干涉、薄膜干涉及折射时光的色散现象及色散的原因。3、知道不同色光在同一介质中的传播速度、折射率有差别。（二）过程与方法通过实验，观察白光的双缝干涉，薄膜的干涉及折射时的光的色散现象，增强学生学习兴趣，提高学生的实践操作能力和科学素质，并在教师引导、点拔下思考，分析并理解色散产生的原因。（三）情感态度与价值观通过实验，使学生对自然界中许多美好的现象进行充分的认识，学会
2024-09-19
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第1节光的折射.doc
用心爱心专心115号编辑第十三章第1节光的折射【教学目标】（一）知识与技能1、知道光在反射与折射时光路是可逆的，并能解释与处理相关的问题2、掌握光的反射定律与折射定律；知道折射率（指绝对折射率）的定义及其与光速的关系，并能用来进行计算（二）过程与方法通过实验、讨论及教师的引导，理解折射定律、并知道折射光路是可逆的，并能解释光现象和计算有关的问题；经历测定玻璃折射率的实验，体会其中蕴含的实验方法。（三）情感态度与价值观通过生活中大量的折射现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，并正确认识生活中的自然现象，树
2024-09-19
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第5节 光的衍射.doc
用心爱心专心115号编辑第十三章第5节光的衍射【教学目标】(一)知识与技能1、知道光的衍射现象，及光通过狭缝和圆孔的衍射条纹特点，知道光产生明显衍射的条件。2、能用相关知识对生活中的有关现象进行解释和分析，能区别干涉条纹和衍射条纹(二)过程与方法引导学生与以前学过的机械波的衍射进行类比，进行自主学习，再通过演示实验结合投影片分析讲解，启发学生积极思考思考、培养学生观察能力、想象力、动手能力及分析和解决问题的能力。(三)情感态度与价值观通过光的衍射现象的观察，再次提高学生在学习中体会物理知识之美；另外通过
2024-09-19
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电阻定律设计案例di.doc
用心爱心专心115号编辑教学内容：电阻定律设计时段：两课时学科：物理模块：选修3－1教材版本：人民教育出版社社单位：江苏省锡山高级中学（214174）“电阻定律”教学案例狄燕（江苏省锡山高级中学214174）【一】、教材分析：教材的地位和作用《电阻定律》是在学生已知的定性规律的基础上定量描述，同时介绍了“电阻率”这一新的概念，这部分知识与现代科技、现代生活、生产等有着密切联系。因学好本节知识不仅在物理思想、物理方法上有教育意义，在培养学生分析问题的能力方面也有着重要意义。2．教材特点本节教材把理论探究和实
2024-09-19
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3—1、电动势（A）.ppt
电动势当水由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为其他式的能。欲使水能流回到A池，应克服重力做功，即需要提供一个外力来实现该过程。抽水机就是提供该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式的能转化为水的重力势能。1.定义：非静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功跟被移送的电荷量的比值。3、单位：伏特(V)1V=1J/C电动势：W表示正电荷从负极移到正极所消耗的化学能（或其它形式能），E表示移动单位正电荷消耗化学能（或其它形式能）反映电源把其它形式能转化为电能的本领。电压：W表示正电荷在电场力
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波的干涉.ppt
第十章机械波观察：生活中的现象一、波的叠加由此可知：波叠的加原理：二、波的干涉由此可知：1、波的干涉干涉图样：由波的干涉所形成的图样叫做干涉图样.振动加强xxxx12、干涉的解释如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰和波谷相遇，经过半个周期，就变成波谷和波峰相遇，在这一点，两列波引起的振动始终是减弱的，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差，如果两列波的振幅相同，质点振动的振幅就等于零，水面保持平静．（1）加强点波峰与波峰或波谷与波谷相遇；加强点与两个波源的距离差：△r=r2-r1=kλ（k=0，±1
2024-09-19
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电容器与电容教学设计.doc
用心爱心专心115号编辑人教版选修3—1电容器与电容————第一章第七节电容器与电容无锡市第一中学（214031）沈志斌高亚成一、教学目标1．知识与技能（1）知道什么是电容器及常见的电容器（2）理解电容的概念及定义式，并会应用定义式进行简单的计算（3）掌握平行板电容器极板电容的因素（4）通过学生对实验的观察和研究，培养学生的科学探究能力和抽象思维能力2．过程与方法（1）学生自主小实验感知电容器的充电和放电现象（2）教师利用DIS实验演示，引导学生得出电容的概念（3）教师组织平行板电容器的演示实验，引导学生
2024-09-19
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