波的图像.doc
波的图像一、教学目标1．明确波的图象的物理意义。2．从波的图象中会求：①波长和振幅；②已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；③会画出经过一段时间后的波形图；④质点通过的路程和位移。3．明确振动图象与波动图形的区别。4．掌握波的时间周期性和空间周期性的特点。二、重点、难点分析1．重点是明确波的图象的物理意义；2．难点是对波的时间与空间周期性的理解与应用。三、主要教学过程(一)引入新课机械波是机械振动在介质里的传播过程，从波源开始，随着波的传播，介质中的大量质点先后开
2024-09-19
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第二节 波的图象.doc
第二节波的图象学习目标：１．理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波.２．能在简谐波的图象中看出质点振动的振幅.３．已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向,能画出下一时刻的波的图象,并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向.学习重点：波的图象的意义和应用学习难点：对波的图象的理解及跟振动图象的区别.学习内容：一、波的图象:1．波的图象:在波的传播方向上,介质中各振动的质点在某一时刻的波形．注意:波的图象只是在横波的情况下能直观地表示出某一时刻的波形,在纵波中,如果规
2024-09-19
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透镜成像作图·教案.doc
透镜成像作图·教案一、教学目标1．在物理知识方面要求．(1)了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；(2)了解透镜的主轴、副轴、光心、焦点、焦平面和焦距；(3)掌握透镜成像规律；(4)掌握透镜成像作图法．2．通过透镜成像作图法的实际训练，让学生对透镜成像规律的理解更深一步．严格的作图习惯的训练，使学生体会对科学应有的态度．3．假设的方法是研究物理问题的重要方法．通过对假设的方法的介绍，让学生体会到物理学的发展有许多时候，就是利用了这种方法．提出假设——解释现象——实验验证——完善假设，循环多次形成
2024-09-19
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平面镜成像(光的反射定律) ·教案.doc
平面镜成像(光的反射定律)·教案一、教学目标1．在物理知识方面要求．(1)掌握光的反射定律，会用光的反射定律解释有关的现象；(2)掌握平面镜成像的原理和规律；(3)应用平面镜成像的规律解决一些简单的物理问题．2．通过演示实验，概括出平面镜成像的特点，应用光的反射定律推导出平面镜成像的特点．培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力．3．通过简单的物理问题的解决使学生理解解决物理问题的基本原理和基本方法，如何建立已知与未知和所求之间的关系．从而加深物理方法的学习．二、重点、难
2024-09-19
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平面镜成像作图法·教案.doc
平面镜成像作图法·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求．(1)掌握平面镜成像规律，理解“虚像”的物理含义，并能正确运用“虚像”的概念解决问题；(2)掌握平面镜成像作图法．2．光路可逆原理在解决几何光学问题时是一条很重要的规律，在本节课中是贯穿始终的一条思路．二、重点、难点分析1．重点：平面镜成像规律和成像作图法．2．难点：观像原理和观像范围的确定．三、主要教学过程(一)引入新课上节课复习了反射定律，如果点光源S发出的一束发散光入射到镜面MN上，反射光束性质如何？答：仍为发散光束．那么，如果这束反射光射
2024-09-19
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透镜成像作图法·教案.doc
透镜成像作图法·教案一、教学目的1．在物理知识方面的要求．(1)掌握透镜对光路的控制作用：凸透镜的会聚作用，凹透镜的发散作用．(2)掌握透镜成像作图法．2．在方法论上，通过复习渗透认识论的基本思想：“从一般到特殊，再从特殊到一般”．在本节的复习中，先通过复习凸透镜将入射平行光会聚，凹透镜将入射平行光发散的一般规律，从中找到三条特殊光线，总结出透镜成像作图法，然后运用作图法解决透镜成像光路中的各种问题．二、重点、难点分析1．重点：(1)凸透镜的会聚作用，凹透镜的发散作用；(2)透镜成像作图法．2．难点：(1
2024-09-19
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第二节 波的图象.doc
第二节波的图象学习目标：１．理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波.２．能在简谐波的图象中看出质点振动的振幅.３．已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向,能画出下一时刻的波的图象,并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向.学习重点：波的图象的意义和应用学习难点：对波的图象的理解及跟振动图象的区别.学习内容：一、波的图象:1．波的图象:在波的传播方向上,介质中各振动的质点在某一时刻的波形．注意:波的图象只是在横波的情况下能直观地表示出某一时刻的波形,在纵波中,如果规
2024-09-19
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波、波的图象习题课·教案.doc
波、波的图象习题课·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求：(1)巩固波和波的图象的物理意义；(2)知道波的三要素的重要性；(3)利用波的三要素解决各种波动问题。2．渗透物理方法的教育：(1)学会抽象思维；(2)学会建立时空观念。二、重点、难点分析1．重点：波的三要素和它们之间的关系。2．难点：利用波的空间周期性与时间周期性分析波的问题。三、主要教学过程(一)引入新课提问：比较振动图象与波形图象(从五点分析，以巩固波的图象。)振动图象波的图象图线研究对象振动质点连续介质研究内容质点在振动过程中，位移随时
2024-09-19
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波的图象·教案.doc
波的图象·教案一、教学目标1．明确波的图象的物理意义。2．从波的图象中会求：①波长和振幅；②已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；③会画出经过一段时间后的波形图；④质点通过的路程和位移。3．明确振动图象与波动图形的区别。4．掌握波的时间周期性和空间周期性的特点。二、重点、难点分析1．重点是明确波的图象的物理意义；2．难点是对波的时间与空间周期性的理解与应用。三、主要教学过程(一)引入新课机械波是机械振动在介质里的传播过程，从波源开始，随着波的传播，介质中的大量质点
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波的图像.doc
波的图像一、教学目标1．明确波的图象的物理意义。2．从波的图象中会求：①波长和振幅；②已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；③会画出经过一段时间后的波形图；④质点通过的路程和位移。3．明确振动图象与波动图形的区别。4．掌握波的时间周期性和空间周期性的特点。二、重点、难点分析1．重点是明确波的图象的物理意义；2．难点是对波的时间与空间周期性的理解与应用。三、主要教学过程(一)引入新课机械波是机械振动在介质里的传播过程，从波源开始，随着波的传播，介质中的大量质点先后开
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