构词法公开课.pptx
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简明法语教程上册答案—.docx
第一课4.翻译句子5．回答下列问题第二课4.就下列句子提问5.翻译下列句子6.回答下列问题第三课4.回答下列问句6.翻译下面句子7.回答下列问题第四课4.就下列句子提问5.回答下列问题6.回答下列问题第五课4.翻译下列词组5.就下列句子提问6.翻译下列句子第六课5.填写适当的不定冠词9.填写适当的不定冠词7.翻译下列句子10.回答下列问题第七课4.填写下列名词的阴性形式5.填写下列名词的复数形式6.在需要填写冠词的地方，填写适当的冠词7.填写适当的人称代词或动词8.翻译下列句子9.翻译下列句子第八课3.就
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法语词根记忆法前缀与后缀.docx
PréfixesetsuffixesgrecsoulatinsemployésdanslaconstructiondesmotsfrançaisLedocumentestvolontairementétendu,maislarecherchenes'effectueraquesurlespréfixesetsuffixeslespluscourantsoulesplus"parlants"pourlesélèves(motsrencontrésengéométrie,enmathématiques,ené
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法语动词变位图谱解析.docx
动词变位图谱解析目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc297651144"1.首页PAGEREF_Toc297651144\h2HYPERLINK\l"_Toc297651145"2.动词变位图谱解析——L1曲陈式PAGEREF_Toc297651145\h3HYPERLINK\l"_Toc297651146"3.动词变位图谱解析——L2语式+时态PAGEREF_Toc297651146\h5HYPERLINK\l"_Toc29765
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法语词汇学完这些后缀妈妈再也不用担心你的词汇量啦上.docx
法语词汇-学完这些后缀：妈妈再也不用担心你的词汇量啦！（上）法语单词千千万，怎么可能记得完？不管是对于法语初学者还是进阶学习者，词汇永远是横亘在面前的“拦路虎”。然而，山人自有妙计，学会了这些后缀，词汇量一定“嗖嗖”的激增，妈妈再也不用担心你忘词啦！按字母顺序归纳一些常见后缀：A1）-able意味着某种能力（capacité）或者可能性（possibilité）。如：aimable可爱的、passable过得去的2）-ais一般是形容词性后缀（relatifà...），常指某处的居民（habitantde
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法语字母教案.docx
《法语字母》教案设计一、教学课题：法语字母课时：40分钟授课人：渠海连授课对象：高一年级教材版本：外语教学与研究出版社《中学生法语》二、教案背景：这是我给高一零起点学生上的第二节法语课，考虑到学生年龄及认知特点，在《法国一瞥》的第一节课后，我选择教授《法语字母》，为深入学习作铺垫。学习字母之前，介绍法语的国际地位，让学生对将要学习的语言有一个总体认识，激发学生学习法语的热情和自豪感，为以后的学习奠定情感基础。另外，训练学生分析问题和解决问题的能力，培养学生独立探索及合作的精神，关注学生的发展。教学方法：启
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法语字母及音素讲解.docx
――字母和音素（sonsetlettres）leslettres法语在书面使用拼音文字，用字母拼写。法语字母共26个。6个元音字母（a,e,i,o,u,y），20个辅音字母。参见法语字母表（alphabetfrançais）。拼读听写音符（lesaccents）法语有四种音符，只出现在元音字母上面：•闭音符（accentaigu），只出现在e上面，例如：(é)téléphone,écrire...•开音符（accentgrave），出现在a，e，u上面，例如：(à)(è)(ù)là,mère,achète
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法语动词变位大全.docx
法语基础动词变位大全不定式infinitive现在时présent未完成过去imparfait简单将来时futursimple简单过去时passésimple过去将来时futurepassé虚拟式现在时subjonctifprésent条件式现在时conditionnelavoirayantavoireuaiasaavonsavezontavaisavaisavaitavionsaviezavaientauraiaurasauraauronsaurezauronteuseuseuteûmeseûteseu
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新大学法语1 总结.docx
《新大学法语》下考试题型：一.单项选择（直宾、间宾、复合过去时，中性代词等）20*1’=20’二.复合过去时态的动词变位（写出过去分词）10*1’=10’三.命令式的动词变位10*1’=10’四.用合适的动词填空（动词变位）20*1’=20’五.改错（考阴阳性、强调句、命令句、中性代词、介词等）20*1’=20’六.翻译（中翻法*5、法翻中*5）10*2’=20’翻译部分：C-F/F-C1.这个时候，他还很想睡觉。Acemoment-là,ilaencoreenviededormir.2.吃完早饭，他和母
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S—S法语言发育迟缓检查CRRC版.docx
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期主诉：临床诊断：检查结果：生理学评价听觉（正常，）视觉（正常,）发音器官（正常，）综合评价：（包括予后，发生机制）症状分类=1\*ROMANI群（交流态度良好）=2\*ROMANII群（交流态度不良）群符号阶段---（岁）987654（诊断）正常·语言发育迟缓3（方针）21实动语理表际作言解达年性符检查者龄课号题（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日检查结果总结符指号示形内式容的关系理解表达音形文
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