7.2等差等比数列的通项及求和.doc
用心爱心专心7.2等差等比数列的通项及求和【知识网络】1、等差数列的通项公式：；前n项和；其变形；2、等比数列的通项公式：；前n项和；3、在五个基本量中，已知三个量求出另外两个量；4、由错项相减，裂项法等来求数列前n项的和。【典型例题】例1：（1）设Sn是等差数列｛an｝的前n项和，若EQ\f(S\S\do(3),S\S\do(6))＝EQ\f(1,3)，则EQ\f(S\S\do(6),S\S\do(12))＝（)（A）EQ\f(3,10)（B）EQ\f(1,3)（C）EQ
2024-11-17
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5.2 2007上海数学（理）.doc
核对整理录入：湖南省示范性（重点）高中洞口一中曾维勇--2007年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）数学试卷(理工农医类)考生注意：1．答卷前，考生务必将姓名、高考准考证号、校验码等填写清楚．2．本试卷共有21道试题，满分150分．考试时间120分钟．请考生用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上．一．填空题（本大题满分44分）本大题共有11题，只要求直接填写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分．1．函数的定义域是．【答案】【解析】2．若直线与直线平行，则．【答案】【解析】3．函数的反函数．【答案】【
2024-11-17
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7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度.doc
第三单元建设社会主义政治文明第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策班级：姓名：学号：7．2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度【学习要求】了解民族区域自治制度的含义民族自治机关及其自治权理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和重要意义【学习难点】我国实行民族区域自治制度的坚实基础和重要意义【自学提纲】一、回顾我国民族区域自治的法制化进程（阅读材料回答探究与共享）二、符合国情的民族区域自治制度1、民族区域自治制度的含义：（1）自治机关（2）自治权是民族区域自治制度的。①含义②宪法和民族区域自治法赋予自治
2024-11-17
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5.1我国的人民代表大会制度.doc
班级：姓名：学号：第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度5．1人民代表大会：国家权力机关【学习要求】1．了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。2．了解人大代表的产生方式、任期、权利和义务。【学习重点】全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权【自学提纲】一、人民怎样当家作主——探究与共享二、人民行使国家权力的机关：和1、我国人民行使管理国家事务权力的方式2、全国人民代表大会(1)性质、地位:全国人民代表大会是。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他
2024-11-17
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5.浠水一中 陈智 近五年高考湖北卷物理部分分析2.doc
近五年高考湖北卷物理试题分析及应对思考一.五年试题共性分析：1.试题考查内容：（1）总体情况：考题共13个小题（实验题一个题号实为两个独立试题），5力4电3道热、光、原；还有一道试题多半为力学试题；（2）具体情况：力学5道必考题：振动和波；万有引力和天体运动；力与运动（2道）；动量和能量；（可能为力学实验）；电学4道必考题：电磁感应；带电粒子运动2道（电场磁场）；电学实验2.试题难易设置：（1）容易题：①识记型问题②规律直接应用类问题（2）难题：①多对象、多过程中的力和运动分析及能量分析；（繁）②带电粒子
2024-11-16
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10.组歌上课.ppt
散文诗：了解作者：黎巴嫩文坛骄子纪伯伦(1883－1931）:诗人、散文作家、画家。文学与绘画是他艺术生命的双翼。他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人.前期创作以小说为主，后期创作以散文诗为主。散文诗集有《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》。《先知》是他的顶峰之作。爱与美是纪伯伦作品的主旋律,他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒
2024-11-16
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7.doc
2009年溱潼二中中考模拟考试英语试题（七）（考试时间：120分钟总分：120分）命题：高曙霞注意事项：1、本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题；2、考生答卷前必须将自己的姓名、考试号、座位号填写在试卷的相应位置，所有答案一律要填在答题纸的相应位置。第Ⅰ卷选择题（共70分）单项选择从下列每题所给的选项中，选择一个最佳答案。（15分）1.Thecharitywalkersarrived_______asmalltown_______arainymorning.A.at;onB.at;inC.in;onD
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7.2认识函数(1).doc
用心爱心专心7.2认识函数(1)〖教学目标〗◆1、通过实例，了解函数的概念．◆2、了解函数的三种表示法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．．◆3、理解函数值的概念．◆4、会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值．〖教学重点与难点〗◆教学重点：函数的概念、表示法等，是今后进一步学习其他函数，以及运用函数模型解决实际问题的基础，因此函数的有关概念是本节的重点．◆教学难点：用图象来表示函数关系涉及数形结合，学生理解它需要一个较长且比较具体的过程，是本节教学的难点．〖教学过程〗教学过程分以下6个环节：创
2024-11-16
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7.2认识函数(2).doc
用心爱心专心7.2认识函数(2)〖教学目标〗◆知识技能目标1.会根据实际问题构建数学模型并列出函数解析式；2.掌握根据函数自变量的值求对应的函数值，或是根据函数值求对应自变量的值；3.会在简单的情况下根据实际背景对自变量的限制求出自变量的取值范围.◆过程性目标1.使学生在探索、归纳求函数自变量取值范围的过程中，增强数学建模意识；2.联系求代数式的值的知识，探索求函数值的方法．〖教学重点与难点〗◆教学重点：求函数解析式是重点．◆教学难点：根据实际问题求自变量的取值范围并化归为解不等式(组)学生不易理解．〖教
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7.5 用一元一次不等式解决问题教案.doc
用心爱心专心一元一次不等式课题§7.5用一元一次不等式解决问题目标要求：1.会用一元一次不等式描述现实生活中的数量之间的不等关系，并解决一些的实际问题；2.初步体会一元一次不等式的应用价值，发展学生的分析问题和解决问题的能力.过程性目标分析和探究实际问题中的数量间的不等关系.重点和难点重点：列元一次不等式的解应用题关键是对各数量间关系的理解和分析；难点：抓住关键字眼，挖掘隐含的数量关系.一、预习练习：根据题意列不等式.（1）小明今年x岁，他的年龄不小于12岁.（2）一个n边形的内角和超过外角和..（3）一
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