山东省滨州市邹平实验中学七年级英语下册《Unit5 Why do you like pandas》口语备课教案 鲁教版.doc
山东省滨州市邹平实验中学七年级英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》口语备课教案鲁教版教学目标：知识目标1.学习新单词：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,sleep2.短语：kindof,SouthAfrica,walkontwolegs,haveapet,allday,wanttodo
2024-09-19
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各位老师莅临指导!13.2三角形全等的条件(一)知识回顾情境问题:1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。2.给出两个条件：思考：你能用“边边边”解释三角形具有稳定性吗？应用迁移，巩固提高归纳：思考如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：△AEB≌△ADC。小结再见
2024-09-19
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乘法公式教学设计教学设计思想因为乘法公式实际上是整式乘法的特殊情况，因此，呈现方式是直接推演。所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织，根据学生的探究情况补充讲解。乘法公式有平方差公式和完全平方公式两部分。首先通过计算知道了这些乘法具有特殊形式，从而结果是特殊的，真正体会到公式中由“展开”到合并的全过程。观察算式及结果，发现其中规律，这一环节鼓励学生大胆表达意见，积极与小组同伴合作，讨论，交流然后统一意见，师生共同总结出公式内容，分析公式结构。再通过探究公式的几何背景进一步认识公式。最后给出例题使学生
2024-09-19
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角的平分线的性质教学设计教学设计思想通过三角形的全等得出角的相等，从而得出作已知角的平分线的方法。通过折叠图形等的具体操作，来得出角的平分线的性质。再次利用三角形的全等来得出到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。通过例题和练习巩固这些知识点。教学目标知识与技能会作已知角的平分线，能熟练地说出角平分线的性质及判定；能运用角平分线的性质及判定证明两个角相等或两条线段相等。过程与方法经历画角的平分线的过程，提高画图能力；经历折叠图形的过程，分析折叠过程，总结出角的平分线的性质。情感态度价值观体会知识点之间的紧
2024-09-19
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§5.3(2)频数与频率（二）教学目标1．知识目标：会收集与处理数据；会绘制频数分布直方图与频数分布折线图；根据频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.2．能力目标：通过数据的收集与处理的过程，培养学生的统计意识、数据处理能力.3．情感目标：通过数据的收集与处理的过程，培养学生的动手操作能力.教学重点绘制一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图.教学难点一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图的绘制过程教学方法引导探讨法教学过程1．创设情景，自然引入通过上节课的学习，我们知道了如何收集与处理数据：首先通
2024-09-19
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苏科八下第9.doc
课题：反比例函数课型：新授备课时间上课时间教学目标：1、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。2、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。3、能判定一个给定的函数是否是反比例函数。教学重点、难点：重点：反比例函数概念难点：根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式教学程序：一、导入：1、从现实情况和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加强对函数概念的理解，导入反比例函数。2、汽车从南京出发开往上海（全程约300km），全程所用时间t(h)随速度v（km/
2024-09-19
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苏科八下第9.doc
反比例函数的应用教学目标：1、能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题2、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。3、在解决实际问题的过程中，进一步体会和认识反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型。教学重点、难点：重点：能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题难点：根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式教学过程：一、情景创设：为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比
2024-09-19
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课题：5.2平面直角坐标系第一课时教学目标：【知识目标】1、理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念。2、认识并能画出平面直角坐标系。3、能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标。【能力目标】1、通过画坐标系，由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识。2、通过对一些点的坐标进行观察，探索坐标轴上点的坐标有什么特点，纵坐标或横坐标相同的点所连成的线段与两坐标轴之间的关系，培养学生的探索意识和能力。【情感目标】由平面直角坐标系的有关内容，以及由点找坐标，反映平面直角坐标系与现实
2024-09-19
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§7.2-2用加减法解二元一次方程组【教学目标】【知识目标】使学生正确掌握用加减法解二元一次方程组的方法。【情感目标】使学生理解加减消元法的基本思想所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。【教学重点】掌握用加减消元法解二元一次方程组的方法【教学难点】明确用加减法解元一次方程组的关键是必须使用权两个方程中同一个未知数的系数的绝对值相等【教学过程】想一想怎样解下面的二元一次方程组呢？3x+5y=21①2x－5y=-11②（分四人小组讨论，教师巡回听讲，然后请三位同学到黑板上板演）三位同学那位的解法简单呢？我们
2024-09-19
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课题5.3反比例函数的应用课型新授课教学目标1．经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程。2．体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力。教学重点掌握从实际问题中建构反比例函数模型。教学难点从实际问题中寻找变量之间的关系。教学方法自主探究法教学后记教学内容及过程备注一、回顾交流、情境导入某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务
2024-09-19
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