高三尖子班与重点班的英语教学探索与反思.docx
高三尖子班与重点班的英语教学探索与反思高三是学生为实现大学梦想全力冲刺的一年，对于英语教学来说，无论是尖子生还是基础一般的学生都面临着巨大的挑战和机遇。在教学中，我积累了一些经验，也进行了深入的反思。很荣幸有这次交流学习的机会，虽然有班门弄斧之嫌，但我想通过这次交流分享能够取长补短，为我今后的英语教学提供有益的借鉴。一、教学之基——精心备课显智慧高三英语教学内容繁多，包括语法复习、词汇拓展、听力训练、阅读理解、写作指导等。因此，精心规划教学内容至关重要。我根据教学内容和学生的实际情况，制定了详细的教学计划
2024-12-18
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地方高校视唱练耳课程教学改革方法探究.docx
地方高校视唱练耳课程教学改革方法探究地方高校视唱练耳课程教学改革旨在提高学生视唱和听音的能力。本文将介绍改革中的困境，并阐述改革的方法及重要性。通过教学方法、教材选择和评价方式的改进，希望促进学生的学习兴趣和学习能力的提升，为其未来发展打下坚实的基础。一、地方高校视唱练耳课程教学中的困境（一）学生音乐基础差异大在地方高校视唱练耳课中，学生的音乐基础存在着巨大差异，部分学生没有接受过专业音乐训练，对音乐理论和乐谱阅读并不熟悉，因此，对音符、节拍和音程等基本概念感到陌生，需要更多时间来理解和掌握相关基础知识。
2024-12-16
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中考英语阅读理解正确选项10大特征总结.docx
中考英语阅读理解正确选项10大特征总结中考英语阅读理解正确选项10大特征总结，收藏备用！在平时学习和考试答题中提供思路，希望对大家有所帮助。正确选项的十大特征1.正确答案通常与文章中心思想，主旨大意，作者对文中论述事物所持的观点态度有关。注意：这是解题基调，如果作者在文中对整个事物是持积极正面的评价，那么选项中出现消极反面的，与事实相反的肯定不是解。2.正确答案所在位置：①首段段尾句；②转折处；③因果关系处；④条件关系处。3.正确答案设置的特点往往利用同义词的替换，或者正话反说，反话正说。4.正确答案从语
2024-12-13
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2025年高考英语听口考试场景词汇荟萃.docx
2025年高考英语听口考试场景词汇听力场景词汇是指在特定的听力场景中频繁出现的词汇，这些场景包括但不限于学校、医院、餐厅、机场、银行等场所，或旅游、求职、学习等活动.熟悉听力场景词汇有助于考生在听力考试中更快速准确地理解内容、捕捉关键信息，从而提高答题的准确率。一、餐馆1.restaurant：餐馆。例如：Let'sgotoanicerestaurantfordinner.（我们去一家不错的餐馆吃晚餐吧。）2.cafeteria：自助餐厅。例如：Ioftenhavelunchinthecafeteria.
2024-12-11
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指向学科育人的小学英语群文融合阅读教学--以Unit 3 My friends 之Story time板块的教学为例.docx
指向学科育人的小学英语群文融合阅读教学--以Unit3Myfriends之Storytime板块的教学为例英语群文融合阅读，可以充实英语课堂的内容，开阔学生的眼界，增强他们的阅读感受。在实施群文阅读时，教师不仅要注重英语课程的工具性，更要突出它的人文属性，从而使立德树人这一根本任务得到切实的实现。一、单元分析译林版小学英语三年级上册Unit3Myfriends主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、告别等，以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用任务型教学方法，以活
2024-12-06
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阅读带我们走向美好--长文挑战课程初探.docx
阅读带我们走向美好--长文挑战课程初探在近几年阅读大潮的推动下，阅读于我也渐成习惯，于是，2024年暑假，我报名了橡果书院的中级阅读——长文挑战课程，希望借助优质资源真正把阅读教学做深、做实，带领班级学生在阅读中不断成长。一、了解长文挑战课程（一）课程总定义长文挑战，是5-7岁，即从学前班到二年级期间的一个以处于舒适区外，但又在儿童最近发展区内的故事性文本为对象，以朗读为主要方法的阅读课程。旨在加速儿童的阅读速度，提升学生的阅读能力，并帮助儿童在语境中识字，为教材中的识字学习，奠定良好的背景。这一课程介于
2024-12-05
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用好概念检测，促进概念学习.docx
用好概念检测，促进概念学习有人说，科学是概念的系列。概念教学是高中生物教学的重要组成部分。一个概念的形成，是科学家反复求索的结果。随着科学水平的进步，科学研究的不断深入，先进理论的诞生，概念也在不断的发展变化。高中生物新教材为了促进学生对高中生物核心概念的理解，设计了大量的与概念形成有关的习题，在教材中以“概念检测”的形式出现，用好“概念检测”，必将促进概念学习。一、学会构建概念图，促进概念学习。概念图是一种关于概念知识、思维过程或思维结果、系统结构、计划流程等的图形化的表征方式，能有效呈现思考过程及知识
2024-12-05
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浅谈主题阅读教学方法策略.docx
浅谈主题阅读教学方法策略主题阅读是大单元概念下提高阅读教学的有效手段，它可以有效地引导学生进行阅读，并提高他们的阅读能力、理解能力和思维表达能力，更能激发学生的阅读兴趣，引领学生学会阅读，目前受到大多数语文老师的青睐和运用。在小学语文大单元主题阅读教学实践中，综合自己的观摩和实践，略谈几点思考和见解。一、问题引导走进阅读。问题是教学的起点，也是引发学生走进文本、思考探索和实践创新的载体。教师要聚焦语言构建和运用、人物意境构思与呈现、审美鉴赏和创新、文化传承和理解等核心素养，精心设计问题，准确把握提问时机、
2024-12-05
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四英上第五单元-BLet's-talk导案.doc
庙沟门第二小学新授课导案教学内容Unit5B.Let’stalk备课时间授课时间总节数教学目标知识与技能掌握会餐时的用语：Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks并灵活运用情感态度价值观培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与合作教学重点能听、会说Let’stalk部分的对话教学难点能灵活运用Let’stalk部分的对话教学流程热身知识及解读师生探究过程设计播放Let’sdo部分的内容师生边说边做动作，然后分男女生表
2024-12-03
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英文版-地铁专有名词.docx
工艺technics,,工艺卡片processchart/operationcard,,工艺改进Improvementofpaintingtechnology,,工艺参数technologicalparameter,,工件workpiece,,工作人员钥匙CrewKey,,工作风缸Applicationreservoir,,工况operatingmode,,工序procedure,,工时man-hour,,工具箱toolbox,,广播Broadcast,,弓头Panto,,门未闭锁指示器“doorunlo
2024-12-03
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