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匀速圆周运动向心力的教案示例一、教学目标1.物理知识方面：（1）理解匀速圆周运动是变速运动；（2）掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量关系；（3）初步掌握向心力概念及计算公式。2.通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程，培养学生观察能力、抽象概括和归纳推理能力。3.渗透科学方法的教育。二、重点、难点分析向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，也是难点。通过生活实例及实验加强感知，突破难点。三、教具1.转台、小伞；2.细绳一端系一个小球（学生两人一组）；3.向心力演示器。四、主
2024-09-19
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图3—6—2［例1］如图3—6—2所示,质量为4kg的物体静止于水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数为0.5,物体受到大小为20Ｎ,与水平方向成３０°角斜向上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动,求物体的加速度是多大?(ｇ取10m/s2)解析:以物体为研究对象,其受力情况如图3—6—3所示,建立平面直角坐标系把F沿两坐标轴方向分解,则两坐标轴上的合力分别为图3—6—3物体沿水平方向加速运动,设加速度为ａ,则ｘ轴方向上的加速度ａｘ＝ａ,ｙ轴方向上物体没有运动,故ａy＝０,由牛顿第二定律得所以又有滑动摩擦力
2024-09-19
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[高一物理教案3.7.1]超重和失重教学目标1.知道什么是超重和失重。2.知道产生超重和失重的条件。二、教学重点对超重和失重的理解及应用。三、教学难点超重和失重跟物体所受重力的区别。教学过程由牛顿第二定律可知物体的受力情况决定了物体的加速度。被悬挂或被水平面支持的物体它与悬线或水平支持面间的作用力大小不一定等于它所受重力的大小，悬线或水平支持面对物体的作用与物体所受重力的差异决定了物体的加速度。换而言之，物体的加速度直接反映了两者的差异。超重现象和失重现象【演示】在弹簧下挂一砝码，当保持为静止状态（或匀速
2024-09-19
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牛顿第二定律的简单应用的教案示例一、教学目标1．物理知识方面的要求：(1)巩固记忆牛顿第二定律内容、公式和物理意义；(2)掌握牛顿第二定律的应用方法．2．通过例题分析、讨论、练习使学生掌握应用牛顿定律解决力学问题的方法，培养学生的审题能力、分析综合能力和运用数学工具的能力．3．训练学生解题规范、画图分析、完善步骤的能力．二、重点、难点分析1．本节为习题课，重点内容是选好例题，讲清应用牛顿第二定律解决的两类力学问题及解决这类问题的基本方法．2．应用牛顿第二定律解题重要的是分析过程、建立图景；抓住运动情况、受
2024-09-19
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牛顿第二定律的教案示例(之一)一、教学目标1．在学生实验的基础上得出牛顿第二定律，并使学生对牛顿第二定律有初步的理解．2．通过学生分组实验，锻炼学生的动手实验能力．3．渗透科学的发现、分析、研究等方法．二、重点、难点分析1．牛顿第二定律本身是力学的重点内容，所以在学生最初接触这个规律时就应打好基础．2．由于采用新的教学方法，在课堂密度加大的情况下如何完成教学进度，成为教学过程中的一个难点．三、教具1．学生分组实验牛顿第二定律器材(木板、小车、打点计时器、电源、小筒、细线、砝码、天平、刻度尺、纸带等)．2．
2024-09-19
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[高一物理教案3-3-1]第三课时牛顿第二定律教学目标：一、知识目标1．理解加速度与力和质量的关系；2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义；3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。二、能力目标培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。三、德育目标使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法教学重点1．牛顿第二定律的实验过程；2．牛顿第二定律。教学难点牛顿第二定律的意义。教学方法实验法、讲授法、归纳法教学用具两辆质量相同的小车，光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码（一盒），细绳、夹子课时安排2
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[高一物理教案]张掖四中2002-2003学年度第一学期公开课教学教案[课题]§3.4牛顿第三定律[教学目标]：（一）知识目标：1、知道物体之间力的作用是相互的。2、知道作用力与反作用力的概念。3、理解、掌握牛顿第三定律。4、能区分平衡力跟作用力与反作用力。（二）能力目标：1、培养通过实验和事例总结规律的能力。2、在具体受力分析中应用牛顿定律的能力。（三）德育目标：1、进一步掌握实践是检验真理的惟一标准的哲学思想。2、体会理论对实践的指导作用和对推动社会发展的意义。[教学重点]：掌握牛顿第三定律；区分平衡
2024-09-19
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第一课时牛顿运动第一定律教学目标：一、知识目标1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。2、知道牛顿第一定律的建立过程。3、正确理解力和物体运动的关系。二、能力目标培养学生的观察能力、思维能力及应用定律解决实际问题的能力。三、德育目标使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法。教学重点牛顿第一运动定律、惯性教学难点：对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解教学方法：实验法、阅读法、归纳法教学用具：投影仪、投影片、小车、木块、气垫导轨滑块课时安排：1课时教学步骤：一、导入新课在讲台上放一辆小车，使它处于静止
2024-09-19
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牛顿第三定律的教案示例一、教学目标1．在物理知识方面理解作用力和反作用力的关系，掌握牛顿第三定律的内容．2．牛顿第三定律是通过实验得到的，在这一节课中要充分让学生体会到这一点．通过本节课的教学，要让学生在学习物理知识的同时，学会物理学研究现象、总结规律的方法．二、重点、难点分析1．本节教学的重点是认识并理解作用力和反作用力的关系，学生不应把对它们的认识只停留在大小和方向上．学生应该掌握对作用力和反作用力的正确判断．2．作用力和反作用力的关系与平衡力的关系有相同之处，也有不同之处，学生常常把这两种力混淆．两
2024-09-19
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牛顿第一定律的教案示例一、教学目标1．在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念．2．对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里，由片面到全面长时间的认识过程．通过本节的学习要让学生建立起正确的认识论的观点，同时体会到人们认识世界的长期性和艰巨性．3．物理实验是科学研究的方法，对实际问题做出合理的抽象，进行理想实验的研究正是伽利略得到力与物体运动正确关系的基础．我们要学习这种科学抽象的方法，并把它用到今后的物理研究中去．二、重点、难点分析1．本节的重点是正确认识物体运动
2024-09-19
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