机械振动·教案.doc
机械振动·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求：(1)知道什么是机械振动；(2)知道怎样描述机械振动。2．通过观察演示实验，让学生明确机械振动的共同特点，从而总结出机械振动的定义，进而引出表示机械振动的物理量。3．在物理方法的教学中，由于这部分内容在教材中只介绍一个轮廓，把定量的讨论放低，只做定性的研究，要用定性的语言来叙述和分析比较复杂的物理现象，因此在教学过程中要注重学生用语言来叙述和分析比较复杂物理过程的培养。二、重点、难点分析1．重点(1)明确产生机械振动的条件。(2)对表示机械振动的位移、速
2024-09-19
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第三节 有固定转动轴物体的平衡.doc
第三节有固定转动轴物体的平衡学习目标：１．知道转动平衡的概念.２．知道力臂和力矩的概念.３．掌握有固定转动轴物体平衡的条件.４．会处理有关转动平衡的问题.学习重点：１．转动平衡的概念.２．力臂和力矩的概念.３．有固定转动轴物体平衡的条件.学习难点：处理有关转动平衡的问题学习内容：一、转动平衡的概念1．转动轴：物体转动时，物体上做圆周运动的各点所围绕的中心直线叫做转动轴．2．转动平衡：一个有固定转动轴的物体，在力的作用下，如果保持静止状态或匀速转动状态，我们就称这个物体处于转动平衡状态．处于转动平衡状态的物
2024-09-19
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机械波·教案.doc
机械波·教案一、教学目标1．在物理知识方面的要求：(1)明确机械波的产生条件；(2)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征；(3)了解机械波的种类极其传播特征；(4)掌握描述机械波的物理量(包括波长、频率、波速)。2．要重视观察演示实验，对波的产生条件及形成过程有全面的理解，同时要求学生仔细分析课本的插图。3．在教学过程中教与学双方要重视引导和自觉培养正确的思想方法。二、重点、难点分析1．重点是机械波的形成过程及描述；2．难点是机械波的形成过程及描述。三、教具1．演示绳波的形成的长绳；2．横波、纵波演示
2024-09-19
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机械能守恒定律·教案.doc
机械能守恒定律·教案一、教学目标1．在已经学习有关机械能概念的基础上，学习机械能守恒定律，掌握机械能守恒的条件，掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。2．学习从功和能的角度分析、处理问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。二、重点、难点分析1．机械能守恒定律是本章教学的重点内容，本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能；能够应用机械能守恒定律解决有关问题。2．分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能，是本节学习的
2024-09-19
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7-2机械波及其图象波动现象.doc
用心爱心专心7-2机械波及其图象波动现象一、本题共10个小题，在每个小题给出的4个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。图7–2–11.一列简谐横波沿x轴正方向传播，在t=0时的波形如图7–2–1所示，已知这列波在P点依次出现两个波峰的时间间隔为0.4s，则下列说法中正确的是()A.这列波的波速是10m/sB.质点P在1s内所通过的路程是1m，1s末质点P具有向y正向振动的最大速度C.从图示情况开始，再经过0.7s，质点Q第一次到达波峰D.当波传到Q点以后，P、Q两质点的振动情况始终相
2024-09-19
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2009届高三第一轮复习——机械振动和机械波 教案09.doc
用心爱心专心机械振动和机械波知识网络：周期：机械振动简谐运动物理量：振幅、周期、频率运动规律简谐运动图象阻尼振动无阻尼振动受力特点回复力：F=-kx弹簧振子：F=-kx单摆：受迫振动共振在介质中的传播机械波形成和传播特点类型横波纵波描述方法波的图象波的公式：x=vt特性声波，超声波及其应用波的叠加干涉衍射多普勒效应实例单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成两部分，即：机械振动；机械波。其中重点是简谐运动和波的传播的规律。难点是对振动图象和波动图象的理解及应用。机械振动教学目标：1．掌握简谐运动的动力学
2024-09-19
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2009届高三第一轮复习——机械振动和机械波 教案09.doc
用心爱心专心机械振动和机械波知识网络：周期：机械振动简谐运动物理量：振幅、周期、频率运动规律简谐运动图象阻尼振动无阻尼振动受力特点回复力：F=-kx弹簧振子：F=-kx单摆：受迫振动共振在介质中的传播机械波形成和传播特点类型横波纵波描述方法波的图象波的公式：x=vt特性声波，超声波及其应用波的叠加干涉衍射多普勒效应实例单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成两部分，即：机械振动；机械波。其中重点是简谐运动和波的传播的规律。难点是对振动图象和波动图象的理解及应用。机械振动教学目标：1．掌握简谐运动的动力学
2024-09-19
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2009届高三第一轮复习——机械能 教案07.doc
用心爱心专心第五章机械能知识网络：单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成四个单元，即：功和功率；动能、势能、动能定理；机械能守恒定律及其应用；功能关系动量能量综合。其中重点是对动能定理、机械能守恒定律的理解，能够熟练运用动能定理、机械能守恒定律分析解决力学问题。难点是动量能量综合应用问题。§1功和功率教学目标：理解功和功率的概念，会计算有关功和功率的问题培养学生分析问题的基本方法和基本技能教学重点：功和功率的概念教学难点：功和功率的计算教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、功1．功功是力的空
2024-09-19
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弹簧典型例题剖析.doc
用心爱心专心弹簧典型例题剖析相互接触的物体间可能存在弹力相互作用。对于面接触的物体，在接触面间弹力变为零时，它们将要分离。抓住相互接触物体分离的这一条件，就可顺利解答相关问题。现今对于弹簧连接的物体的分离是高考的热点，也是学生理解的难点，下面就弹簧连接的物理列几个典型例子加以说明。图7例1、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧，上端固定,下端系一质量为m的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。如图7所示。现让木板由静止开始以加速度a(a＜g＝匀加速向下移动。求经过多长时间木板开始与物体分离。分析
2024-09-19
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第五章机械能.doc
2007-2008年度第一阶段高考总复习--第五章机械能一、功和功率1.功功是力的空间积累效应。它和位移相对应（也和时间相对应）。计算功的方法有两种：⑴按照定义求功。即：W=Fscosθ。在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。当时F做正功，当时F不做功，当时F做负功。这种方法也可以说成是：功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。⑵用动能定理W=ΔEk或功能关系求功。当F为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。这里求得的功是该过程中外力对物体做的总功（或者说是合外力做的功）。这种方法的依据是：做功的过程就
2024-09-19
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