学生心理健康教育个案辅导记录表.pdf
学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：唐凤辅导对象李慧梅性别年龄辅导时间：2014.3.27女8孩子今年8岁，一年级，很聪明，只要他想学的东西很快就学会，可就是懒散，不喜欢学习，上课不认真问题听讲，回家从来不主动看书做作业，能拖就拖。表现原因孩子很聪明，想学的东西很快就可以学会，可见他的智力不错，主要是对学习没兴趣，所以，首分析先应该培养他的学习兴趣。兴趣是认识的一种带有趋向性的心理特征。学习兴趣是鼓舞孩子克服困难，努力并愉快学习的重要动力。低年级学生学习目的还不明确，其学习主要靠兴趣。特别是直接兴趣
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学校心理健康工作总结.pdf
学校心理健康工作总结篇一：学校心理健康教育工作总结2009——2010学年度心理健康教育工作总结刘辛庄小学2010年7月2009——2010学年度心理健康教育工作总结本学年，我校以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校小学生中开展好心理健康教育。心理健康教育通过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学生的心理素质，纠正不良心理。现将本年度我校心理健康教育的开展情况作如下小结：一、加强领导，分工合作。学校心理健康教育由德育处主抓，把具体分配落实到各个条线相关老师，再由各负责老师具体抓
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高一女生心理健康讲座-ppt课件.ppt
在美丽的花季尽情绽放做个美丽、优雅的女生做美丽、优雅的女生女中学生的美美丽的内在心灵美才是真的美1、高尚的人格2、知识与修养可以终生享有的偷不去、丢不了的财富。做自尊、自爱的女生1、自尊自爱就是要肯定自己，认同自己2、自尊自爱就是要发现自己3、自尊自爱就是要珍爱自己面对追爱……第二种情况，对某个帅气、成绩又好的男同学有莫名其妙的感觉。当你是一颗大树时，很多人主动到你下面来乘凉，挡也挡不住，随便挑；当你是一棵小树时，再邀请也没用，没有人会来乘凉。做自立、自强的女生不要相信这些美丽的画面，更不要幻想自己是幸运
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教师心理健康与自我调适个人学习总结.docx
教师心理健康与自我调适个人学习总结篇一：通过学习教师心理健康与自我调适，感触颇深。拥有健康的身心是教师从事教育教学工作的基本保障。教师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果，影响着学生的身心健康。因此，身心健康是教师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。是素质教育的一个重要组成部分。社会往往重视教师教育质量高低，而很少关注教师的生活质量;重视教师对学生的责任，而忽视教师对自己和家庭的责任;强调教师的“牺牲”“奉献”精神，而忽视维护教师的自身利益及身心健康的愿望。社会对教师的评价往往只看学生
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心理健康教育培训心得体会七篇.doc
PAGE\*MERGEFORMAT20心理健康教育培训心得体会七篇【篇一】我是一名小学班主任，凭着对学生心理健康的关注和热爱，在骄阳似火的7月，我参加了龙湾区第三期中小学心理健康教师上岗c证资格培训会。此次培训请来的都是全国各地心理健康教育方面的专家，有z周红五、钟志农、徐慧珠、庞红卫等。培训的内容有《心理健康与学校心理健康教育》、《开展班级团体辅导，培养学生积极人格》、《积极心理学与教师心理健康》等。在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座，他们都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并
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心理健康学习心得体会1000字.doc
心理健康学习心得体会1000字心理健康学习心得体会在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社
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心理健康课教学反思.docx
第PAGE\*MERGEFORMAT15页心理健康课教学反思心理健康课教学反思1如何上好心理健康教育课，作为一名年轻老师，我在自己的教学过程中，始终在不断的摸索、总结、思索、调整。对于本学期的教学工作，我的思路和做法是：l、抓住同学心理，以趣促学从心理学的角度来看，同样的内容，采纳同学感爱好的方式，同学接受起来会更加愿意和主动。面对从未真正接触过心理方面学问的同学，我给同学制造了许多的发挥空间。每一堂心理健康课之前，我都会支配一名同学完成3分钟演讲。演讲的内容丰富多彩，可以带着同学们做一个放松嬉戏，
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小学心理健康教育教案(7篇).docx
第PAGE\*MERGEFORMAT20页小学心理健康教育教案（7篇）学校心理健康教育教案1教学目的：关心同学发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育同学健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使同学发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要关心你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的
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关于教师心理健康讲稿-关心教师生活、解决教师后顾之忧.doc
PAGE\*MERGEFORMAT3关于教师心理健康讲稿关心教师生活、解决教师后顾之忧诚然，导致中小学教师心理健康的因素是多方面的，但是，学校管理者（尤其是校长）是教师日常工作、生活及心理情绪的最直接、最主要的干预者和影响者，在导致教师心理健康问题上有着不可推卸的责任。其中主要一点就是多数管理者（校长）在对教师的管理中缺失“以人为本、关心教师生活”的思想理念。例如，以“一切为了学生，为了学生的一切”统领学校全部工作，这本无可厚非，但是许多学校领导把这一理念片面化、极端化。在实现“一切为了，为了一切”
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小班心理健康优秀教案及教学反思《找妈妈》.doc
小班心理健康优秀教案及教学反思《找妈妈》活动目标：1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。活动准备：1.各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。活动过程：一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)1.游戏开火车进活动室。2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。二、认识妈妈和宝宝。(音乐中断，传出一阵哭声)师
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