科学教案_338.docx

科学教案科学教案（推荐）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的科学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学教案篇1活动目标1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备1、菊花盆景若干。2、幼儿操作材料画面“美丽的菊花”。活动过程1、引导幼儿观察各种形状和颜色的`菊花，概括出它们的特征。提问：你们桌上的是什么花？请你们仔细看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎的顶端，花的形状、颜色，叶子边缘有锯齿等。幼儿回答后，师小结。2、引导幼儿讨论菊花开放的季节及其与人们的关系。提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里看到菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜欢菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？3、小结：这些花儿都非常漂亮，人们种许多花，让花把我们生活的地方装扮得更漂亮，更美丽，我们大家都要爱护它。活动延伸让幼儿在操作材料上画菊花。活动反思在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。科学教案篇2教学设计意图：植物是大自然的另一种生命，孩子们对它有一定的好奇心，《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；作为教师应利用这种好奇心让幼儿进行探索和学习，“种植”是人类对自然界的一种维持和贡献，也是人类保护自己生存环境的一种手段。《纲要》还指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。利用社区资源来对幼儿进行种植教学，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，同时也培养了他们对劳动者敬佩的`情感。教学目的：1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，体验种植劳动带来的快乐。2、在社区种植员的带领下，以小组为单位进行种植活动，掌握种植方法，并积极参与讨论。培养他们对劳动者敬佩的情感。教学准备：1、联系社区种植员和种植的土地。种子若干、树苗若干。2、种植工具。3、种子发芽的视频。教学过程：1、激发兴趣1）出示种子：这是什么？我们用它来干什么？2）提问：怎样种植种子？种好后需要做哪些事情？2、带领幼儿来到社区种植园1）介绍种植工人，他的主要工作，也称为园丁。2）园丁为我们介绍树苗和种子。3）园丁示范种植树苗和种子的方法。4）以小组为单位，进行种植，园丁及教师进行指导。3、回教室讨论1）你在种植过程中做了哪些事情？感觉怎样？2）种植下去的种子会怎样呢？3）什么时候会发芽？种子发芽有哪些条件？4、观看《种子发芽》的视频幼儿讨论种子发芽的条件和过程。5、课后延伸活动：以小组为单位，课后进行观察，记录和浇水、整理。反思：通过亲手种植，幼儿对植物有了直接的了解，并对他们感兴趣，同时在接受园丁的指导时激发了他们对劳动者的敬佩之情，体验了劳动的快乐。种植后，经常会去社区种植园观察，浇水，培养了孩子的责任感。有了社区的合作，孩子们可以走出教室，弥补了纸上谈兵的教学缺陷。科学教案篇3大班科学:找空气、玩空气设计意图：空气是大自然的产物，它无色无味，看不见摸不着，但它客观地存在于我们的周围，它占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。而且是我们人类与动植物都不可缺少的东西。空气在人们的日常生活中还能有很多可利用的价值，它对人们的生存、生活起着很重要的作用。设计本次学习活动，首先，激发幼儿探索自然的兴趣，学习简单的实验操作方法，感知空气的存在，掌握空气的主要特性；其次，简单了解空气的作用和人们对空气的利用，增强利用空气造福人类的意识；最后，教育幼儿要注意保护空气的洁净。活动目标：1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性。2、学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。3、能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。活动准备：塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物活动过程:一、感知空气的存在，掌握其特性。T：小朋友们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师带来了一个谜