信息技术高一教案.docx

信息技术高一教案信息技术高一教案通用10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的信息技术高一教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。信息技术高一教案1【教学目标】1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。【教学重点】掌握数据库的基本操作方法。【教学难点】如何引导学生把握复习的重点和方法。【教学策略】教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。【教学环境】采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。【教学时间】1课时【教学过程】导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。操作实践任务1：在d盘的access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。学生一起看操作演示。适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。容易出错的.地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。操作实践任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。请某个同学上来操作演示一下。学生一起看操作演示。讲授适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。在access中，利用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表与表之间的联系。用来关联的两个字段的数据名通常是相同的，而参照完整性是用来保证数据的完整性。设计意图：让学生演示操作，由其他学生判断做对与否，教师点评，指出易错处，加深学生对此类题的理解。讲授在数据库的操作中，数据的检索是日常工作中很大的一部分，对单个表，我们可以直接通过筛选、排序来进行数据检索。演示：用“筛选”的功能在“参赛作品表”中查找“网页设计”作品。任务3：在“参赛作品表”中，用“筛选”的功能查找小学组的“网页设计”作品。任务4：查找小学组的“网页设计”和中学组“电子报刊”作品。学生实践操作教师适时演示和指导。讲授在“准则”中，两个条件若在同一行，表示它们之间的关系是and（与），即这些条件要同时满足；若在不同行，则它们的关系是or（或），即这些条件只要满足其中一个就可以了。比如说，要查找网页设计和电脑动画作品；查找布心小学的网页设计作品；查找一等奖和二等奖作品。信息技术高一教案2一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。4．与学生一起讨论信息的一些特征。5．与学生一起体验信息交流。二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。先简单介绍一下课程情况。我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的