中班社会人际交往教案.docx

中班社会人际交往教案中班社会人际交往教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班社会人际交往教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班社会人际交往教案1活动目标：1、尝试回复漂流瓶，积极参与互动交往活动。2、感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。2、班级开展过漂流瓶的互动活动。3、照相机一台。活动过程：一、出示课件，导入活动。1、出示课件。2、师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶）二、逐一回复漂流瓶（一）尝试回复交往瓶，感受与朋友交往的乐趣。1、打开交往瓶，观看动画。2、教师提问。3、个别幼儿示范讲述。4、幼儿相互自我介绍。5、小结：交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。（二）尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的快乐。1、打开提问瓶，出示问题图片1。（1）教师提问。（2）个别幼儿示范。3、出示问题图片2。（1）教师提问并提出探索要求：两人合作/一段音乐的时间。（3）幼儿两两合作尝试。（4）个别幼儿展示，拍照回复漂流瓶。4、小结：只要同心协力的合作，就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意！（三）尝试回复心情瓶，体验帮助他人的快乐。1、打开心情漂流瓶。2、教师提问。3、幼儿自由回答。4、小结：让我们一起把我们的想法漂流给他，相信有了我们的关心、帮助与分享，他的心情一定会慢慢好起来！（四）尝试回复传递瓶，体验分享快乐的喜悦。1、打开传递瓶，出示教师图片。2、教师提问并讲解逐一传递的要求。3、幼幼互动传递信息。4、全体幼儿送心情卡。5、小结：原来一个人的`快乐进行传递与分享，就能带来这么大的快乐，分享快乐真是令人愉快！以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。三、结束部分师：小小的漂流瓶不但能结交新朋友，解决难题，帮助他人，还能传递快乐，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦，朋友们一定会给你很温暖的回复！教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班社会人际交往教案2活动目标：1、感受与朋友交往的快乐。2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开：1、经验讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2、趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。3、交流活动：请客。（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。4、开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。5、知识拓展：给东西和接东西的`礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束：1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。中班社会人际交往教案3（11）中班社会优秀教案《看望爷爷奶奶》含反思活动目标：1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶