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英语写作课教学设计英语写作课教学设计(精选5篇)引导语:教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,下面是小编整理的英语写作课教学设计:英语写作课教学设计篇1一、教学目的:教会学生用英语准确表达表格中涉及的要点。二、教学重点:引导学生根据表格中的中文要点,由词成句,由句成文。最后适当使用连接词,组句成篇,实现用词准确,行文流畅。三、教学辅助手段:电脑(或实物投影仪)四、教学方法:讨论法五、教学步骤:(一)介绍书面表达六步法(Introduction)1.仔细审题,确立主题,明确要求.2.围绕主题,提炼要点,编拟提纲.3.分析要点及提纲,提炼关键单词和短语4.恰当使用句型,连词成句5.恰当使用连接词,组句成篇6.规范誊写(二)呈现学生得分情况(Presentation)反映出学生得分差距,引起学生共鸣:希望在作文上获得提高。(三)讨论(Discussion)1.写作人称为第三人称和第一人称,词数150词左右,时态一般现在时.2.明确要点,确定核心词、词组、句型。(要点“你的看法”:鼓励学生畅所欲言,激起课堂高潮。)(四)呈现(Presentation)1.高考英语写作关键:A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。C.学会使用恰当的连接词。2.呈现学生作文中出现的典型句子。要求学生用高级词汇、高级句型进行改写,加以完善。3.展示挖空后的范文,要求学生填入适当的关联词,并指出范文中的精彩之处。(五)反馈(Feedback)1.学生修改作文,互查互改错误。2.教师总结。首先,针对文中学生未找出或改对的错误,帮助学生一起改正。其次,对文中的错误之处进行分类(如:名词复数、动词时态、介词等),引起学生的重视。(六)提高书面表达建议:(Suggestions)1.准确记忆单词2.掌握足够的语言知识点,如构词法,语法知识等3.经常进行写作练习4.适当背诵作文参考答案5.大量阅读(七)作业(Assignment)发给学生另一篇体裁相似的书面表达材料,要求学生根据本课所学思路独力完成。TeachingplanTopic:writingacompositionTeachingAims:Accordingtotheform,teachstudentshowtowriteacompositionusingtheeffectivesentences.Trainthestudents’writingability.TeachingImportantPoints:1.Improvethestudents’writingability.2.Teachthestudentshowtogetthekeywordsandhowtouseeffectivesentencestocompleteacoherentcomposition.TeachingMethods:Discussion,PresentationTeachingAids:1.themultimedia2.theblackboardTeachingProcedures:Step1:IntroductionofthebasicelementsSixstepstowriteacomposition①Analyzingthetask②Findingoutthemainpoints③Thinkingofkeypoints/phrases④Formingsentences⑤Combiningthesentencesintoapassage⑥CopyingnormallyStep2:Showingresults:Fivelevels:level121-24:2people(excellent)level216-20:15people(Aboveaverage)level311-15:21people(averagelevel)level46-10:(belowaverage)level51-5:ask:Asyoucansee,only5studentsinourclassgotamarkabove18.Areyousatisfiedwiththisresult?(Ss:No.)Doyouwanttomakesomeimprovements?(Ss:Yes.)Say:OK,nowlet’sanalyzethecompositiontogether.Step3DiscussingthecompositionPresentthewritingmaterialstotheclass,askstudentstodosomebrainstorming:目前,许多学校对学生采取封闭式管理,学生对此看法不一。请根据下表所提供的信息,写一篇短文,谈谈自己的看法。