送课下乡活动方案.docx

送课下乡活动方案送课下乡活动方案1根据市教研室及镇中心中学送课下乡工作的`要求，扎实推进我镇基础教育课程改革，促进学校的学科课堂教学、教研活动深入开展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，提高我镇的教育教学质量，努力创办人民满意学校，特制订本方案。一、以骨干教师送课下乡活动为载体，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用。通过骨干教师送课、课后互动研讨，教师之间相互取长补短，共同提高运用教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升山村教师队伍教学教研能力，促进基础教育均衡发展。二、组织重视。为了此项活动能顺利、扎实、高效进行，特成立活动领导小组，小组成员如下：组长：刘书友副组长：李丹丹成员：邢明光、吴小平三、活动安排：1、送课教师：刘红秀、韩小惠2、送教科目：英语、语文3、送教模式：示范课4、送教时间：10月四、活动要求：1、教导处要重视，认真推选优秀教师或骨干教师参加送课活动；2、送课教师要精选教学内容，制定教学目标；3、教研组认真研讨教学重难点及教学步骤；4、送课教师要认真准备教案、教具及课件；5、送课教师课后要和兄弟学校教师认真交流、反思。送课下乡活动方案2各乡镇中心学校、县直各学校：根据xx县教育局20xx年送教下乡培训活动方案，小学语文第二阶段（研课磨课）送教下乡培训活动正式启动。特制定此方案。一、活动主题如何提高小学语文阅读教学的实效性二、活动安排1、校本研磨时间：20xx年3月19日—20xx年3月30日地点：县直学校乡镇中心学校完全小学教学点参训对象：各学校小学语文教师研磨流程：①制定方案。各学校制定语文学科研课磨课活动方案（时间、地点、内容、主备人）。②个人研备。要求县直各学校以年级为单位各推荐1名主备人，乡镇中心学校及完小推荐2名主备人（1-3年级一名，4—6年级一名）。其他语文学科教师积极参与，阐述自己与众不同的独到的观点，主备人根据大家的建议与意见，形成教学预案。③课堂研磨。主备教师在本校开展课堂教学展示，本校语文教师集体观课、听课。④集体研讨。评议时要求听课教师从不同角度、依据学科研究主题、找不足、找亮点、并提出改进意见，教者取长补短完善各环节。⑤课堂展示。主备教师再次在乡镇内进行课堂教学展示活动，全镇语文教师参与评课、议课、总结、反思，把“展示课”打造成乡镇内的“优质课”。研磨要求：①校本研磨采取自下而上、人人参与的方式进行。②县直学校以校为单位组织，乡镇学校以中心小学、完小为单位组织（教学点学校就近参入完小或中心小学校本研磨）。③各乡镇学校择优确定两名主讲人参加协作区内的集中研磨展示。2、集中研磨时间：20xx年4月2-4日地点：第三协作区第四协作区第五协作区参训对象：各乡镇主讲教师县送培团队协作区语文教师研磨流程：①协作区基地校在县送培团队的指导下组织开展本协作区内的集中研磨活动，制定好研磨方案。②协作区基地校对本协作区内推荐的“优质课”抽签进行试讲、评议、总结反思。三、相关要求1、各学校接到通知后，迅速制定科学合理的研课磨课方案，填写好研课磨课安排表（附件1），于3月23日之前与方案一并上传到电子邮箱（联系人：），县教师学习与资源发展中心将根据各学校上报的`活动时间进行抽查和督导，并将抽查结果予以通报。2、各学校要高度重视“国培”送教活动，各培训学校要制作会标（“国培计划（20xx）”xx县xx学校小学语文送教下乡培训（研课磨课），布置好会场，按方案组织开展好各项活动，做实校本研修，借活动开展提升学科教师专业素养。组织语文教师积极参入“微课例”、“微案例”、“微故事”、“微视频”“微讲座（报告）”等学习成果的制作与评比活动，各学校择优推荐5项成果上报到教师学习与资源发展中心。3、活动过程中注意信息资料档案(包括电子和纸质档案)建设，保证活动各环节信息资料的详实完备（见附件2）。其档案资料将成为教育局年终对学校教学活动进行考核的重要依据。送课下乡活动方案3为进一步贯彻落实校本研训有关文件精神，努力提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展，根据我校整体工作安排，结合全县教育教学现状特制定本方案。一、活动目的了解我县乡镇学校近年来的教育现状，分析教育中存在的问题，共同正视教学中的困难。探求解决课堂教学实际问题的途径与方法，发挥我校县级骨干教师的示范作用，研究课堂教学，推进学校校本研训工作，促进学校管理水平和教师专业水平的整体提高，进一步促进课堂有效教学活动的开展，进一步推动全县基础教育课程改革的健康发展。二、活动安排（一）时间安排：第一阶段：20xx年10月7日8日。地点：马尼干戈小学、玉隆小学、错阿小学。第二阶段：20xx年5月6月。地点待定。（二）活动形式：A、省级骨干教师专题讲座B、