四等分教案.docx

四等分教案四等分教案（精选6篇）四等分教案篇1教学目标：1、启发孩子学习将一物品分为相等的4份。2、探究物品等分的数种方式，启发孩子对等分的兴致。3、进一步提高孩子的观测和察看能力、比较能力。教学预备：1、教学材料纸：圆形、正方形、长方形。2、物品：饼干3、数学练习册教学过程：一、集体教学1、用变戏法的模式引进教学课题。师：今日，我们班来了一名魔术师，此刻请魔术师为我们表演变戏法，好不好？2、幼儿教师展示1根绳子。师：孩子看，这就是啥？（绳子）多少根绳子？（1根）孩子想学魔术师变戏法吗？师：魔术师可将1根绳子变为4根，你们信么？（1）请个别孩子表演变戏法，先将1根绳子变为两根一样长的绳子。（2）再请个别孩子表演变戏法，由两根绳子变为4根一样长的绳子。并说一说你是怎么样变来的？你是怎样明白它们是一样长？3、幼儿教师演示圆形的四等分。幼儿教师接着以变戏法的模式展示圆形、正方形、长方形的教学材料纸，请孩子演示。师：请孩子比比：等分后的部分是不是一样大，及原本的图案与分后的各个部分哪一个大？哪一个小？4、孩子动手操作，请孩子探究种种图案的四等分的数种不一样方式。5、幼儿教师在小黑板上演示用笔将图案四等分。二、个别教学师：请孩子把练习册打开到43、44页。师述说动手操作要求：1、下列每一组图内的物件是四等分吗？把准确的圈起来。2、将下列图案四等分，有几种方式？用笔画线。三、教学点评师：请完成的孩子与好伙伴说一说你是怎样做的？（孩子沟通）师：真会动脑子，说得真挺好。四、扩展教学师：请孩子课后区域教学时可玩玩《卖饼干》的游戏。四等分教案篇2设计意图本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。活动目标1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学具：圆形、正方形、长方形纸若干。活动过程：一、活动导入以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。二、基本部分（一）实物四等分1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。（二）图形四等分1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。4、教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。三、结束部分1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。教学反思：四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。四等分教案篇3活动目的1、使幼儿里四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。2、探索不同的物体、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。活动准备1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。2、每组两个小筐（一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上。3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、