《戏曲大舞台》 教案.docx

《戏曲大舞台》教案《戏曲大舞台》教案（精选15篇）《戏曲大舞台》教案篇1一、活动背景中国文化，源远流长。中国的戏曲，特色鲜明，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为人民群众所喜闻乐见。但是，随着社会的发展，人民生活水平的提高，电影、电视的出现，网络的覆盖，这些现代元素的盛行，给了中国传统戏曲以巨大的冲击，我们的孩子现在说起音乐，往往的第一反应是流行音乐，说起剧作，往往是言情武打剧。人民教育出版社义务教育新课程标准教材七年级下册第四单元的综合性学习《戏曲大舞台》，正好给了我们教育教学这一机会。希望借助这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，通过上网、竞赛、表演等形式，组织学生听戏、唱戏，寓教于乐，提高年孩子对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，从自己喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。二、活动目标1、通过了解中国传统文化艺术样式——戏曲，培养学生热爱中华民族传统文化的感情，提高学生的文化艺术修养；2、了解中国戏曲的基本常识（脸谱、行当等的含义），学习鉴赏戏文。3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解、欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。5、初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力；6、学会写活动计划，培养实践能力；7、学会多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；8、培养团结精神，体验合作的愉快。9、通过合作小组的集体研究活动，对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣；10、培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注,为家乡戏曲献计献策的激。三、【活动计划】（一）活动准备1、成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组6人为宜。2、查阅资料。利用泾川二中图书馆、阅览室资源，信息技术课，阅览课时间查阅资料，收集、了解有关戏曲的材料和知识。3、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教4、准备表演戏曲节目。准备教学用具，如道具（扇子、水袖等）、照片、影碟、音带等。附：各小组成员分工活动情况：组长：赵彤，负责组织协调、信息综合；组员一号：温亚楠，负责搜集网上资料；二号：赵梅梅，负责搜集、推荐名家名曲选段；三号：李颖，查阅相关书籍，摘录或复印有关知识；四号：张蔷，查阅相关书籍，摘录或复印有关知识；五号：周旋，负责问卷调查及汇总分析。（二）时间安排1、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动，用二周时间。2、交流、讨论、写方案，用二节课时间。3、教师介绍和经典戏曲欣赏，用一节课时间。4、知识竞赛、粉墨登场、活动总结，用两节课时间。（三）活动步骤1、调查学生对中国戏曲的了解程度，师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。2、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。初步了解传统戏曲的一般知识（如戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱、水袖、戏装、戏曲音乐、动作程式、戏曲作家等）。3、结合学生的兴趣爱好及特长，成立不同戏曲小剧团，学习戏曲表演。4、学习传统名曲名段，开展故事会、演讲赛、论文赛、手工制作赛等活动走进戏曲世界。5、策划戏曲艺术节。亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲，学画脸谱。6、策划“戏曲活动进校园”综合实践活动课开放周等经验共享。制作卡片、小报，宣传册活动。7、召开“传统戏曲现状反思会”，分析戏曲的现状和危机。8、对学生的研究成果结集，建立传统戏曲数据库，开发有学校特色的校本课程。四、活动过程（一）师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。调查的内容可包涵不同年龄、不同教育程度、不同成长环境的人们对传统戏曲的认知、情感、态度及对戏曲现状的感受和建议。学生自由组合、分工协作，深入城市、乡村、社区、当地文化馆及剧团，进行问卷调查、实地走访、拜访戏曲表演名家和戏迷、访问戏曲研究专家和作家，通过数据分析和整理，了解现阶段戏曲文化建设现状，写好访问日记和调查报告。附：传统戏曲知多少”调查表。此后，我们指导同学们调查汇总，将意见分类处理；计算比例，形成数据；分析数据与意见，发现问题。小组分工学习获得的信息资源与调查意见汇总，同学们相互交流学习成果，资料共享。（二）通过请教音乐老师，邀请戏曲专家或戏迷现场表演、讲座，利用图书室和互联网查阅相关资料，深入音像市场调查，收看戏曲频道及戏曲节目等形式，收集传统戏曲的文字、图片、视频、磁带、光盘、网站等资料，初步了解传统戏曲的一般知识（如戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱、水袖、戏装、戏曲音乐、动作程式、戏曲作家等）。通过摘抄、做读书笔记、办黑板报手抄报、创作张贴画、欣赏戏曲片段、进行模仿秀比赛等形式让学生亲近传统戏曲。（三）要整合课程资源，进行系列综合性学习，开展传统戏曲主题性、专题性研究。如戏曲文化史研究、戏