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部编版语文六年级下册教案部编版语文六年级下册教案1小青蛙教学目标：1.能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2.能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。3.能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学重点：1.能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2.能正确、通顺地朗读课文。教学难点：能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。课前准备：生字词卡片、课件教学课时：2课时教学过程第1课时一、激趣导入1.猜谜语：肚皮雪白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳，捕捉害虫小能手。（青蛙）2.问：你对青蛙还有哪些了解呢？3.板书课题，指导认读，学写“青”。组词，造句。二、看图读文1.出示课文插图，说一说：你看到了什么？2.自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。3.检查：带音节的生字。4.检查：去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。5.检查：无音节的词语。选择造句。6.辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。7.指导写字：请、晴、清、情。三、再次读文1.指名朗读课文。要求读通顺。2.多种形式练习朗读，要求读流利。第2课时一、复习导入1.认读生字词语。2.想一想，填一填。（课后题）二、读文感知1.接力朗读，及时正音。2.教师范读，问：你听懂了什么？3.交流自己的.感受。4.问：我们应该怎样保护小青蛙呢？5.再次朗读课文。6.指导写字：生、气。三、拓展训练1.还有哪些小动物对人类有益处？句式练习：我知道（），它能帮我们人类（），我们应该保护它。2.想一想，填一填。包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍书（包）拥（抱）吃（饱）同（胞）（跑）步水（泡）放（炮）（袍）子主——住、注、柱、拄、蛀、往、驻（主）人（住）宅（注）意（柱）子（拄）着足四、布置作业给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。板书教学反思：部编版语文六年级下册教案2猜字谜教学目标：1.能正确认读12个生字，会写7个生字。2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。3.了解猜字谜的基本方法，并学习运用。虫来（往）（蛀）（驻）教学重点：1.能正确认读12个生字，会写7个生字。2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教学过程第1课时教学活动整理与修改一、激趣导入1.出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。2.板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。二、初读第一则1.自由读课文，要求读准字音。2.检查：带音节的.生字。3.检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4.指导写字：左、右、红、时。三、再读第一则1.指名朗读，要求读通顺。2.采用多种方法练习朗读，要求读流利。3.交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？4.小结猜字谜的方法。四、拓展训练1.学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。2.交流展示小组猜字谜的成果。五、布置作业和家人一起猜字谜。第2课时一、谈话导入说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？二、初读第二则1自由读课文，要求读准字音。检查：带音节的生字。检查：去掉音节的生字。交流记字方法。指导写字：动、万。三、再读第二则指名朗读，要求读通顺。采用多种方法练习朗读，要求读流利。交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？小结猜字谜的方法。四、拓展训练出示本课生字，小组内编字谜。全班交流猜一猜。五布置作业以猜字谜为主题，办一份手抄报。五、布置作业板书教学反思：部编版语文六年级下册教案3姓氏歌教学目标1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2.了解姓氏。教学准备、资料百家姓资料、PPT课时安排2课时第1课时教学过程：一、启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。二、诵读汇报(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。（出示《百家姓》课件。）1、集体齐读《百家姓》赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。三、交流姓氏故事谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？1、同桌商量、准备交流2、老师引入故事话题1）教师讲张氏背后的故事吧。在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙