金色的鱼钩教案《金色的鱼钩》教案.docx

金色的鱼钩教案《金色的鱼钩》教案第一课时目的要求：1、读准字音。2、学习第一，二段，知道红军过草地时的艰苦情况，学习老班长舍己为人的崇高品质。3、通过重点语句体会人物的思想感情。重点：练习通过重点语句体会人物的思想感情。难点：练习通过重点语句体会人物的思想感情。教学过程：一、导语。鱼钩是什么颜色的?可是，一篇文章的题目却是>，这是怎么回事呢?(板书：金色的鱼钩)二、检查预习1、听课文录音，把自己读错的字标出来。之后，多读几遍。2、联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)3、说说故事发生的时间，地点，和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。4、你划下了哪些令你最感动的句子?三、分段。1、这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。)2、快速默读课文，思考：全文可分几段?说说段意。(第一段，1---2自然段;第二段，3---22自然段;第三段。23---33自然段;第四段，34自然段。四、通过自学，理解内容，体会思想感情。1、齐读第一段。说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?2、默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么?(学生发言，教师和其他同学补充或提出异议)可引导讨论：(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?(2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长地神态有什么变化?划出有关词句。(单击课前预习中的内容理解2)(3)想象一下，老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3(4)划出小梁神态变化的句子，想象一下，他当时心情怎样?(单击内容理解4)(5)写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜?这说明了什么?(单击内容理解5)第二课时目的要求：1、学习第三段，学习老班长舍己为人的崇高品质。2、通过重点语句体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。重点：通过重点语句体会人物的思想感情。练习有感情地朗读课文。难点：体会人物的思想感情。教学过程：一、总结上节课的学习方法。二、学习第三段。1、默读课文第三段。2、抓住有关语句，体会人物的思想感情。(1)老班长始终不肯吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗?(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒?(单击内容理解7)(3)课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?(单击内容理解6)(4)课文写老班长，为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8)三、练习有感情地朗读课文。把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来，试着读一读，其他同学讨论交流，可以补充改正。最后，把全文有感情地朗读下来。四、巩固练习。(单击巩固练习中的拼音填空，比字组词，词语搭配，选字填空。学生口头练习。)