教案-全国-2015_一年级数学下册 数豆子教案1 北师大版.rar

1数豆子教学目标：会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。体会数位的意义。能对100以内的数进行估计，发展估计意识。教学重点：理解数位写数教学难点：十位和百位的意义教学准备：计数器一个计数图印制（每生四幅）小棒每生100根（生用）每生10个牛皮筋黄豆2斤教学程序：创设情境。让学生说说收集到的生活中的数猜一猜，谁最准一人抓一把余人猜，数一数，大家写数。相互轮流玩。数豆子，写数讨论写法。小棒两捆加6根，看图选数（206、26、62），说说为什么。报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解，概括数位的意义。用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数（34）用动作表示，另一生猜一猜中引用计数器。用小手表示或在计数器图上画一画。说说你对这个数的理解。汇报交流。学数位。强调从右往左数，第一位是（），第二位（），第三位是（）。最大的两位数是（），最小的两位数是（），最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的三位数是（）。练习：填空：1、从（）向（）数，第（）位是个位，第（）位是百位，第（）位是十位。2、28表示有（）个十，（）个一；35表示有（）个一，（）个十。3、7个十和2个一组成（）；4个一和6个十组成（）。4、最小的三位数是（）。最小的两位数是（）。最小的一位数是（）。最大的两位数是（）。最大的一位数是（）。看图写数，看数画珠。动物餐厅教学目标:1通过创设动物餐厅的有趣情境,感知并会比较100以内数的大小.2初步感受一列数蕴涵的规律.3激发学习兴趣,培养数学实践能力.教学重点:正确比较两数的大小关系教学难点:发现规律分析应用教学准备:计数器教学过程:一创设情境,展开新课1师:听说动物王国新开了一家动物餐厅,小朋友们让我们一起去参观一下.引导学生观察主题图画自己发现了问题得出结论.小猴拿了几个盘子?机灵狗拿了几个盘子?谁拿的盘子更多一些?你能用学过的数学符号表示出来吗21>18或18<21(复习一下大于,小于号的表示方法)2看珠写数,比大小(填一填的内容)二练习巩固1比大小2作客小猴和小熊分别想请一些数字宝宝到家里做课,仔细看一看他们都欢迎那些数字宝宝,看好了把数字宝宝领到他们的家里去作客.可别搞错3按顺序填数4想一想,接着画下去.三布置作业小调查我们学校一年级有几个班?每班有几个人?哪个班人数最多?哪个班人数最少?教后记：拔萝卜教学目标：在具体情境下，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重点：掌握计算方法能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学设想：体现算法多样化；2、从形象到抽象逐层深入。教学过程：操作活动。看数在计数器上拔数。连续拔数。如：拔58，生边说“在十位上拔5，再在个位上拔8”边动手拔。先加上20，再加1。结果是多少？又如：拔58，生边说“在十位上拔5，再在个位上拔8”边动手拔。先减去20，再减去3，结果是多少？创设情境看主题图让学生说说收集到的信息。教师板书，成一题完整的应用题。学生尝试列式计算。探索算法。独立尝试计算。和同桌说说算法。选一种你认为最好的。汇报讨论。用同法学习减法。练习强化，促进提高。集体练习森林医生一题，说说错误原因。乘船教学目标：探索并初步掌握100以内数连减的计算方法。发展初步的估计意识和能力。教学过程：情景引入教学时，可以先引导学生观察画面，说一说图意引导学生估计两只船够不够，让学生根据图意提出问题。在些基础上，让演学生独立探索与解决问题算一算。放手让学生独立完成，引导学生交流计算方法，对于是100—54，学生可能出现不同的算法，应以鼓励为主。教师可以引导学生采用适合自己的方法做。数学游戏教师可以先让学生自己阅读，也可以与学生一起做这个游戏这道题不仅练习100以内的减法，而且可以激发学生的学习积极使枯燥的计算变得有趣乘车教学目标：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。教学过程：情景导入，教学主题图。看懂图意。运用问题开展估算活动，培养学生的估算意识。鼓励学生浓度根据图意来提出问题。并列出相应的算式。对于56—27+19，可以让学生自己探索计算的方法，学生可能会出现将加减法的算式列在一起的写法，教师应给予肯定。练一练首先让学生明确图意，然后让学生估计一下现在合唱队人数比原来多还是少，并说说理由，最后独立解决这个问题。三、学后体会教后记：发新书教学目标：探索并掌握两位数加两位数进位加的计算