植物种子萌发实验记录表.pdf
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植物种子萌发实验报告姓名李海萧班级154日期:2013.10一、实验目的1、观察植物种子萌发时,各部分结构的生长顺序及各结构特点;2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。二、实验材料:生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯(自制)、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯:将脱脂棉平铺在塑料杯中。2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后,各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间,然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高,将一个培养杯放在温度(约25摄氏度)有光处(如窗台),
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5、1植物种子的萌发种子萌发需要什么条件呢?[探究]:分析种子萌发需要的外界条件。[提出问题]:[作出假设]:[探究实验1]:探究实验:种子的萌发注意:在科学实验中,控制变量是实验成功的关键保证(如水、温度、空气)不同组间B种子和B种子有何差异?能否比较甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况下结论?为什么?充足的水分、空气、合适的温度子叶提供营养物质具有完整的,有生命力的胚,是种子萌发的必要条件。种皮种子的类型说说看1.种子中能发育成新植物幼体的是:()A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根
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第一节植物种子的萌发种子萌发的片段方法:学习任务大豆种子的结构示意图玉米种子结构示意图1.种皮有什么作用?2.大豆种子的子叶有何用途?3.哪个结构是新植株的幼体?4.哪一部分将来能发育成一个植物体?5.对于一粒种子而言,最重要的结构是什么?达成共识:种子萌发的必要条件是----谈一谈:通过这节课的学习,你学会了哪些知识?种皮考考你考考你考考你(保护作用)谢谢!
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植物种子的萌发学习目标描述:知识目标:1、描述种子的结构。2、描述植物种子萌发的过程。3、知道种子萌发的必要条件和外界条件。能力目标:通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。情感、态度与价值观:通过分析种子萌发的条件,初步树立内外因辩证统一的观点。学习内容分析:“种子的萌发”一节是苏教版«生物学»七年级上册第3单元第五章第一节的教学内容。绿色植物的生活史是植物生长发育和繁殖的历程。种子的萌发是植物生长发育起始阶段。在本部分中,《课程标准》已明确对学生
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一、课前以小组为单位,有小组长带领收集植物种子或图片,让学生直观了解植物种子多种多样的,具有不同的形态、大小和颜色。启发学生思考,种子共有的结构是什么。此为活动一:种子家族大聚会二、课中学生活动二:种子结构大比拼1、指导学生对照课本图5-1,按照教学案中提出的问题,辨认大豆种子的内部结构,并能说出其结构名称,推测其功能。2、观察种子的结构要选用较大的种子,如大豆、豌豆、玉米,这样不但便于观察,而且这些还是常见的农作物,便于收集。在观察前要浸软,否则不易解剖,每个学生2粒不同的种子,对比观察。玉米用煮熟的嫩