教科版科学四年级上册期末测试卷精品（达标题）.docx

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共14分)1.摩擦力的方向与物体运动的方向（）。A.相同B.相反C.都有可能2.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（），发出的声音越（）。A.高B.低C.快D.慢3.橡皮筋产生的力是（）。A.重力B.弹力C.反冲力4.下列运动方式属于滚动的是（）。A.用抹布擦桌子B.拉动行李箱C.雨天走路滑倒5.下列现象属于反冲运动的是（）。A.被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度B.压缩后的弹簧将小球高高弹起C.人用力向后划水，小船向前运动6.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）。A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的二.填空题(共6题，共28分)1.营养的均衡就是指所获取的营养必须（）搭配。2.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。3.声音的高低可以用（）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（）；物体振动的越慢，发出的声音就越（）。4.人体所需的营养是从（）中得到的。5.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。6.我们无时无刻不在（），呼吸是我们的身体从外界吸入（），呼出（）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。三.判断题(共6题，共12分)1.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（）2.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（）3.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（）4.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（）5.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（）6.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。机器上添加机油鞋底花纹旱冰鞋轮胎上绑上链条滚珠轴减小摩擦力增大摩擦力五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共3题，共15分)1.为什么女生的音高比男生高？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？七.综合题(共4题，共28分)1.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（）的肺活量大一些。2.阅读下面的材料，回答问题。二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（）到（）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（）到（），这是因为琴弦越短，振动越（），声音越（）。3.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（）。4.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音（）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音（），说明声音的强弱与（）有关。参考答案一.选择题1.B2.D；B3.B4.B5.C6.C二.填空题1.合理2.低；高3.音高；高；低4.食物5.振动；鼓膜；信号；大脑6.呼吸；氧气；二氧化碳三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。3.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。七.综合题1.肺活量；亮亮2.低；高；高；低；快；高3.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。4.大；强；小；弱；振动幅度